設計意圖（可寫可不寫）：可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。

　　活動目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎上，練習隨音樂合拍地做動作。

　　2.能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3.感受"xx"xx x"兩種節(jié)奏，體驗打擊樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半。

　　2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動過程（含開始部分、基本部分、結束部分等環(huán)節(jié)）：

　　一．欣賞視頻"大鼓小鼓"演奏，初步感知節(jié)奏。

　　二．出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，并傾聽二者聲音的強弱與節(jié)奏的變化。

　　引導語：1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什么不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲�。看蠊暮托」牡墓�(jié)奏有什么不一樣？(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")三．聽鼓聲玩游戲：幼兒肢體探索游戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作，感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。

　　第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。

　　四．教師師范歌曲，引導幼兒感受并初步表現。

　　第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導語：歌曲里的大鼓發(fā)出什么聲音？小鼓發(fā)出什么聲音？

　　第二遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。

　　引導語：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？

　　第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。

　　當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節(jié)奏拍手；當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節(jié)奏拍腿。

　　五．播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。

　　播放音樂，教師帶領幼兒邊唱邊演奏樂器。

　　六．小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結束