設(shè)計(jì)意圖：

　　為了更形象地體現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛，我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂活動(dòng)。從傾聽到動(dòng)作表現(xiàn)到分角色，層層深入，實(shí)踐中大家可以確實(shí)地感受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。

　　2借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《強(qiáng)音和弱音》

　　動(dòng)物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。

　　過程：

　　一、1. 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

　　二、1.請(qǐng)欣賞音樂，猜動(dòng)物的名稱，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動(dòng)物，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。

　　3.師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4.總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物，誰是強(qiáng)的？誰是弱的？

　　三、幼兒分角色表演1.幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作，不是自己的音樂就停止不動(dòng)。

　　2.邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲。

　　3.老師分析樂曲，有A和B兩種音樂。

　　A的音樂比較沉重，恐怖的聲音。

　　B的音樂比較清脆、動(dòng)聽。

　　四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂。

　　1.認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

　　2.合作使用樂器演奏樂曲。

　　五、結(jié)束部分1.引導(dǎo)孩子有序地收回樂器。

　　2.用好聽的節(jié)奏說再見。