內(nèi)容與要求：感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，感受歌曲的旋律

　　ppt1、ppt2

　　1、通過幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。

　　師：走過小橋、樹林，看看這是誰的家？怎么知道是小兔的家？

　　師幼：咚咚咚，小兔小兔你在家嗎？

　　師：我在家，我在吃胡蘿卜呢，我家門前有許多的蘑菇，孩子們幫我個(gè)忙嗎？能幫我把這些蘑菇背回家嗎？

　　過渡語：小兔子說謝謝你們幫我忙。背累了吧，坐下來休息一下。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　ppt3

　　1、熟悉歌詞。

　　過渡語：小樹林這么大，還住著誰？這是誰的家？為什么？

　　關(guān)鍵提問：小鴨子在家里唱了什么？

　　小結(jié)：小鴨子唱得真清楚。

　　教師根據(jù)幼兒的回答用唱來總結(jié)。

　　2、掌握節(jié)奏。

　　關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，好聽在哪里呢？（有輕有響）

　　小結(jié)：他說話的聲音真好聽，跳跳的有彈性、有節(jié)奏。

　　師：我們來用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？

　　過渡語：小鴨子說小朋友你們的本領(lǐng)真大呀，下次再和我做游戲好嗎？我要去學(xué)游泳啦。

　　三、用不同的音色演唱

　　過渡語：森林里住了這么多的小動(dòng)物，小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛了，還住著誰呢？

　　ppt4

　　1、用甜甜的跳跳的聲音演唱

　　ppt5

　　人物一：藍(lán)妹妹

　　過渡語：我是藍(lán)妹妹，你們好，歡迎來我的精靈村，我最喜歡唱歌了，和我打個(gè)招呼吧。

　　教師示范唱。

　　關(guān)鍵提問：聽聽我是怎么和他打招呼的？

　　個(gè)別幼兒示范唱。

　　小結(jié)：藍(lán)妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。

　　師幼共同演唱。

　　ppt6

　　人物二：藍(lán)爸爸

　　2、用粗粗的跳跳的聲音演唱

　　師：精靈村里住了很多精靈 ，還有誰呢？

　　關(guān)鍵提問：這是藍(lán)爸爸，他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方？

　　小結(jié)：藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。

　　四、音樂游戲

　　幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來幼兒園做客。

　　ppt7、ppt8

　　過渡語：剛才森林里住了很多的精靈，哇，現(xiàn)在精靈來到了們來到了哪里呀？

　　（幼兒園）

　　關(guān)鍵提問：幼兒園就是我們的家，想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來做客呀？藍(lán)精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，就會(huì)來。

　　要求：1、用小小的聲音2、用響亮的聲音3、再用跳躍一點(diǎn)的。

　　小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束：精靈們才剛來對(duì)這里還不熟，他們想去搭積木，我們太他們?nèi)フ艺�，走~