活動目標(biāo)

　　1，嘗試用說唱的方式表演歌曲，創(chuàng)編部分歌詞與動作。

　　2，在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中，增進(jìn)朋友間的友愛與親密，體驗(yàn)共同表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，幼兒會唱歌曲，會跳單圈邀請舞。

　　2，鋼琴伴奏、活動場地(椅子兩兩擺放成半圓形)。

　　活動過程

　　1，圍繞活動主題"認(rèn)識你呀真高興"進(jìn)行師幼間的互動與問候。

　　(1)用語言交流的方式彼此問候。師：孩子們，來到無錫我認(rèn)識了你們這么多新朋友，我想大聲地對你們說："認(rèn)識你呀真高興!"如果你們愿意和我做朋友，一定也會大聲地對我說這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!

　　(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師：我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)

　　2，用"說唱結(jié)合"的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。

　　(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們?yōu)榇蠹冶硌荩�現(xiàn)在我想為你們表演。仔細(xì)聽，我和你們唱的有什么不一樣?

　　(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱，后面一半說的方式完整進(jìn)行)師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，后面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!

　　(3)以師生輪流"說"的方式再次練習(xí)。師：這一次又有新變化：最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?

　　3，學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈，樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

　　(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。(提醒幼兒：說的時(shí)候會用好聽的聲音，聽的時(shí)候要安靜、有禮貌。)

　　(2)交換朋友，繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時(shí)候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰后說，前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。

　　(3)針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí)。師：小朋友們真了不起，能很快找到朋友并且商量好誰先說、誰后說，但是商量的聲音太大，這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。

　　(4)增加朋友(提升難度)，嘗試以三人結(jié)伴的方式合作表演。師：剛才是幾個人做朋友?(兩個)如果請你們?nèi)齻�人一起跳舞行不行?記住哦!前奏的時(shí)候要三個朋友在一起，還要商量好誰先說、誰接著說、誰最后說。有點(diǎn)難，讓我們來試試1

　　4，創(chuàng)編部分歌詞與動作，增進(jìn)朋友間的友愛與親密。

　　(1)和朋友商量著改編歌詞及動作。師：歌里唱到和朋友"拉拉手、親一親"很開心，你還愿意怎樣和朋友親熱呢?和你的朋友商量商量。誰來介紹自己的好辦法?

　　(2)選取個別動作替換到原有的歌詞中，并完整表演。

　　5，拓展活動思路，嘗試在師生互動的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說唱部分，享受方言帶來的快樂。

　　師：還記得我從哪里來的嗎?我會用蘇州話介紹自己，一起聽聽。(教師用蘇州方言說：我是蘇州人，認(rèn)識你呀真高興!)你們可以用無錫話說說嗎?幼兒說方言，師生再輪流說。

　　師：我有很多朋友，有四川的、上海的……我跟他們學(xué)過四川話、上海話，再用不同的語言來試試。師生輪流說。

　　活動背景與分析

　　這一個活動案例是我們?yōu)閰⒓咏�蘇省幼兒園優(yōu)秀教育活動展評而設(shè)計(jì)的，可是當(dāng)我們來到展評現(xiàn)場無錫實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)，發(fā)現(xiàn)參賽的教學(xué)內(nèi)容該幼兒園已分兩教時(shí)實(shí)施過(第一教時(shí)：學(xué)唱歌曲；第二教時(shí)：學(xué)跳邀請舞)，這就意味著準(zhǔn)備好的教學(xué)方案無法再用!意外、緊張之余，立即思考對策。在與幼兒接觸的半個小時(shí)中，我們了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調(diào)整了教學(xué)方案。首先，把幼兒完整演唱的形式改為說唱(前半部分唱，后半部分說)；其次，在邀請舞的基礎(chǔ)上，調(diào)整為學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈：第三，創(chuàng)編部分歌詞與動作；最后，充分借助異地上課的機(jī)會，利用師生各自優(yōu)勢(會多種方言)，拓展教學(xué)思路。

　　活動在獅山中心幼兒園團(tuán)隊(duì)的幫助下順利完成，從"痛并快樂"的過程中，我深深地感受到集體的智慧與力量，也真切地體會到"教育無痕"背后的努力與付出。借此機(jī)會，我想與大家分享一點(diǎn)點(diǎn)并不成熟的經(jīng)驗(yàn)：只要把孩子放在心里，在簡單、真實(shí)、自然的狀態(tài)下多用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的需要、多用我們的耳朵傾聽孩子的需要，我們的教學(xué)就會更有效