活動目標(biāo)：

1、  知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、  在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋�(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)

活動過程：

1、  請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、  通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。

指導(dǎo)語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請個(gè)別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來越高，下階梯時(shí)音越來越低。

指導(dǎo)語：你們在上下階梯時(shí)，誰發(fā)現(xiàn)了什么？

3、  練聲。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

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小老鼠  唱音階 ：吱

小狗  唱音階 ：汪

4、  學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）  設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

指導(dǎo)語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

（2）  說歌詞

指導(dǎo)語：我們剛才游累了，過來休息一下。

指導(dǎo)語：小蝌蚪長什么樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

（3）范唱

指導(dǎo)語：李老師把小蝌蚪在音樂河里跳舞的情景唱成了一首好聽的歌，我們來聽一聽！

（4）  范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

指導(dǎo)語：小蝌蚪有沒有上音樂臺階玩�。磕銇韺W(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來試一試。

（5）  學(xué)唱新歌

指導(dǎo)語：這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什么說小蝌蚪是音樂家�。�(念歌詞一至兩遍)

指導(dǎo)語：好！我們一起來唱唱這首好聽的歌！

（6）  游戲，邊游邊唱

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂河里舞蹈吧！注意音階的部分。

（7）  游戲

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們?nèi)パ�請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

5、  結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！