活動目標(biāo)：

　　1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運用三原色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大故事書1本2、紅、黃、藍色片 每人一份3、紅、黃、藍的顏料 每人一份4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲�教師講《會變顏色的小兔子》的故事。

　　1、故事內(nèi)容：

　　小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：你是誰？小紅一聽著急地說：媽媽，我是小紅呀�？墒菋寢尣幌嘈�；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：你是誰？小黃一聽著急地說：媽媽，我是小黃呀�？墒菋寢尣幌嘈牛恍∷{摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍：你是誰？小藍一聽著急地說：媽媽，我是小藍呀�？墒菋寢屢膊幌嘈�。

　　2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅、小黃和小藍來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！

　　3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）小實驗：紅黃藍的奧妙1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進行實驗。

　　A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）B、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）C、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）2、老師通過利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進行A、B、C項實驗進行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。

　　3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：

　　A、為什么媽媽會認不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）B、為什么媽媽會認不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）C、為什么媽媽會認不出小藍來？（因為小紅變成了紫色）（三）動動手：漂亮的小手帕1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。

　　2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒的作品展示出來。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部份。

　　教師總結(jié)：今天小朋友認識了紅、黃、藍三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來做好嗎？