活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察和探索的過(guò)程中初步了解視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.花一束;活動(dòng)課件。
2.陀螺、小鳥(niǎo)和籠子雙面轉(zhuǎn)片、轉(zhuǎn)筒、錯(cuò)覺(jué)圖片和小棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、體會(huì)、了解眼睛的用途。
教師拿出一束花,問(wèn):
1.我手中的是什么?你用什么看到我手里的是一束花?(引出眼睛)2.眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛還看到過(guò)什么呢?
幼:我的眼睛可以看東西;我的眼睛可以看路;我去動(dòng)物園看見(jiàn)了大象;我在幼兒園看見(jiàn)了滑梯;我在大街上看見(jiàn)了公共汽車;我在公園里看到了許多的花、樹(shù)和草坪;我和爸爸、媽媽去旅游看見(jiàn)了大海……二、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
師:看見(jiàn)花兒紅的是眼睛,看見(jiàn)草兒綠的是眼睛,可是眼睛看到的一定沒(méi)錯(cuò)嗎?請(qǐng)你睜大眼睛仔細(xì)瞧,說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
1.觀察兩組圓,請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn),初步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)。
。1)圖上有兩組圓,兩組圓中間的兩個(gè)圓是一樣大呢,還是一個(gè)大、一個(gè)。
幼:左邊中心的圓大,右邊中心的圓小。
(2)將兩個(gè)中心圓重疊對(duì)比,是一個(gè)大一個(gè)小嗎?
幼:哦,原來(lái)兩個(gè)圓一樣大呀!
教師小結(jié):由許多小圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較大,由許多大圈圍繞著的中心圓看起來(lái)比較小,通過(guò)對(duì)比得知,原來(lái)兩個(gè)中心圓是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺(jué),是眼睛給我們變的"魔術(shù)"!
2.觀察花瓶圖案,進(jìn)一步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
出示花瓶圖案。
師:說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
幼:一個(gè)白色的花瓶師:如果只看黑顏色部分,你能發(fā)現(xiàn)什么?
幼:哇!我看到了兩個(gè)對(duì)臉說(shuō)話的小人兒。
教師小結(jié):小朋友只看白顏色部分,看到了花瓶,只看黑顏色部分時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)人的側(cè)臉,這也是眼睛給我們變的魔術(shù)。
三、操作、探索,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。
師:眼睛變的魔術(shù)真有趣,這里有許多好玩的玩具-,請(qǐng)小朋友動(dòng)手玩一玩、試一試,用小眼睛仔細(xì)觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。
1.教師逐一介紹操作材料,幼兒自由選擇材料,動(dòng)手操作、探索。
2.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
師:小朋友玩得真開(kāi)心,觀察也很仔細(xì),現(xiàn)在大家一起來(lái)談?wù)勛约旱男掳l(fā)現(xiàn)!
幼:兩根線條是一樣長(zhǎng)的;我發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)飛到了籠子里了;轉(zhuǎn)動(dòng)小筒的時(shí)候,看到花紋一會(huì)兒向上跑、一會(huì)兒向下跑;這個(gè)陀螺上有圖案,可一轉(zhuǎn)起來(lái)就變成圓形的了。
教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)的這些現(xiàn)象都是眼睛造成的錯(cuò)覺(jué),也是眼睛變的魔術(shù)。
3.請(qǐng)幼兒玩玩剛才沒(méi)玩過(guò)的材料。
四、觀看圖片和錄像。
師:在生活中還有許多的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,讓我們一起來(lái)欣賞、分享一下吧。觀看圖片和錄像,師幼交流、分享,體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
結(jié)束語(yǔ):生活中我們看到的許許多多錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,不但豐富了我們的生活,還給我們的視覺(jué)帶來(lái)了美的感受。當(dāng)你在周圍的生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象時(shí),請(qǐng)及時(shí)告訴你身邊的人,讓他們也來(lái)和你一起欣賞、分享吧!