活動目的：

　�。�、在已有經驗的基礎上，進一步體驗手的作用。

　�。�、大膽地表達自己的想象。

　　活動準備：

　�。�、幼兒各種用手制作的作品、照片

　�。�、《小手歌》的伴奏錄音。

　　活動過程：

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　�。薄⑦@段時間我們都在和小手一起學本領，我們小朋友用小手做了很多的事情， 誰來說說你用小手做了什么事？

　�。�、小結：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會幫助別人。

　�。ǘ�）交流

　　１、小手還有一個本領呢，它會說話呢，你們相信嗎？（問配班老師：今天幾個小朋友沒有來？并假裝聽不見，到底是幾個，我沒有聽見？）（幼兒說X個，真的，我怎么沒有聽見？幼兒說老師的手做的是X，）哦，原來小手會說話，它說：今天有X個小朋友沒有來。

　�。病⑽覀冊賮碓囈辉�，問:再麻煩你問一下，今天有幾個小朋友吃藥的？（配班老師用手勢表示）小手是怎么說的？什么意思？哦，是說X個小朋友中午要吃藥的，是哪個小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要當心一些哦。

　�。场⑦@下你們知道了，原來小手還有會說話的本領呢。

　�。�1）小朋友的小手會說話嗎？試試看，用小手告訴我，不要說出來。

　�。�2）這里有幾個小朋友梳小辮子的。（幼兒集體伸出手指表示）梳小辮子的小朋友站起來，數(shù)一數(shù)。

　　（3）（請一個能力比較差的孩子）你肯定能行的，請你來試試看，有幾個小朋友戴眼鏡？你去看看

　　４、（幼兒伸出一個手指后老師不說話，用翹起大拇指的動作）老師的手又在說話了，說什么呀？（幼兒說各種各樣的語言）

　�。�、小手不但會表示數(shù)字，還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會說什么話？（教師巡回交流）

　　６、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會說什么話的，讓小朋友們猜猜看。（觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的小手告訴大家什么意思？）

　　（1）幼兒做，大家猜一猜、學一學。

　�。�2）原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話，老師的手還會說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，（做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作）幼兒猜。

　　（3）有的小朋友有一點猜對了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。（幼兒做：我愛老師，我愛小朋友）

　�。�4）老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。

　�。ㄈ�）表現(xiàn)（變）

　　1、小手不但會做事情、會說話，它還會變呢，看它變成什么了，（老師做下雨的動作）變什么了？淅瀝瀝，淅瀝瀝，（變好了清唱歌曲《小手歌》）。

　　2、我們一起來變好嗎。（幼兒跟唱，有伴奏）

　　3、唱的真好聽，你們的小手會變嗎？你們的小手會變什么？變給大家看看 。

　　4、好，我們就用小手一起來變一變。（放錄音，站起來）就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。（三遍）

　　5、小朋友還想變，我們把錄音機放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū)，可以繼續(xù)玩。