活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索電線的活動(dòng)，對(duì)螺旋形有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2．學(xué)習(xí)關(guān)注周圍生活中有趣的事物與現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．人手一根電線、圓柱體積木、鉛筆若干；2．螺旋形實(shí)物若干活動(dòng)過(guò)程：

　　一、     電線變變變——了解平面螺旋形1．師：（出示電線）老師這兒有一根電線，今天我們一起來(lái)玩電線，好嗎？每人到旁邊的桌上找一根電線，玩一玩，看看你的電線能變成什么？

　　2．幼兒探索活動(dòng)：用一根電線大膽造型3．集中交流：

　　師：請(qǐng)你告訴大家，剛才你變了什么？

　�。�可能會(huì)出現(xiàn)：數(shù)字、愛(ài)心等等）4．了解平面螺旋形。

　　師：（出示螺旋形畫(huà)）看看老師用電線變了什么？像什么？

　　它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來(lái)越大，也叫平面螺旋形。

　　5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？

　　6．幼兒再次探索：用電線變平面螺旋形。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你再用電線變一變平面螺旋形。

　　二、電線變變變——了解立體螺旋形1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦�。ㄏ蛳吕�蚊香）變變變，現(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。

　　2．師：（出示電話線）這是什么？上面有沒(méi)有螺旋形？電話線一圈一圈的，它也是立體螺旋形。

　　3．師：（出示電線）電線看見(jiàn)蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來(lái)幫助它，好嗎？

　　4．幼兒探索活動(dòng)：用電線變立體螺旋形師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來(lái)，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？

　　（可能會(huì)出現(xiàn)：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）三、螺旋形物品的大聚會(huì)師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過(guò)螺旋形？）如果幼兒答不上來(lái)，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開(kāi)酒瓶的起子，請(qǐng)幼兒找出螺旋形在哪兒？

　　生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來(lái)與同伴分享。

　　四、幼兒嘗試如何使電線站起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、此活動(dòng)利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望�；顒�(dòng)層次清楚，過(guò)渡自然，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個(gè)過(guò)程以幼兒為主體，教師只是作為一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學(xué)教育的精神。本次活動(dòng)我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

　　2、在幼兒操作的時(shí)候，教師應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒探索的興趣。