活動目標：

　　1、了解動物的外部特征和生活習性，能正確區(qū)分家禽、家畜。

　　2、了解家禽、家畜于人類的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛動物愛護小動物。

　　活動難點：能正確區(qū)分家禽、家畜。

　　活動難點：了解動物的外部特征和生活習性。

　　活動準備：常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、參觀“動物農場”引起興趣。

　　出示農場動物圖，引導幼兒說說在動物農場里，看到了那些動物，它們生活在哪里。

　　教師提問：

　�。�1）小朋友在圖上看見有那些小動物？

　　（2）為什么這些動物會生活在一起呢？

　　2、講述家禽、家畜的演變過程。

　　教師講述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們圈養(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農場里。

　　二、基本部分：

　　1、教師講述：

　　天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家。

　　幼兒討論怎么分得出家禽進籠子了，家畜進柵欄里。

　　（1）引導幼兒對家禽、家畜的認識。

　　家畜有四條腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等;

　　家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等。

　�。�2）放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關系。

　　教師提問：

　　馬能幫人們做什么事情呢?

　　牛能幫人們做什么事情呢？

　　狗能幫人們做什么事情呢?

　　雞能幫人們做什么事情呢？

　　2、教師講述：

　　家畜：馬能幫助人們運東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品。

　　家禽：母雞、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養(yǎng)；鴿子可以為人們送信等。

　　三、結束部分

　　農場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結束。