常州市西新橋二村幼兒園  張玉玫  肖潔

活動目標(biāo)：

1、  通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

2、  培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、  長頸瓶若干只、紙球若干

2、  使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

活動過程：

一、  玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。

  指導(dǎo)語：小朋友，老師手上有許多的小紙團(tuán)，想與小朋友來玩“吹紙團(tuán)”的游戲，想玩嗎？讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)？

（幼兒操作吹紙團(tuán)，得出結(jié)論：被吹的紙團(tuán)是向前跑的。）

二、  教師提出進(jìn)一步的疑問，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作。

1、  討論：紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎？

（結(jié)論：如果前方有障礙，紙團(tuán)會停留在原位）

2、  幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。

指導(dǎo)語：如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣？請你們再來試一試。

三、  確立紙球反彈的現(xiàn)象

指導(dǎo)語：有答案了嗎？小紙團(tuán)會向前跑嗎？會跑進(jìn)瓶子里去嗎？

（結(jié)論：如果不傾斜瓶子，小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里）

四、  查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

指導(dǎo)語：這是什么原因呢？我們一起去資料室找資料好嗎？

（查詢資料，尋找答案）

五、  延伸活動、繪制小實驗

指導(dǎo)語：這個小實驗好玩嗎？我們一起把它用圖示的方法畫下來，告訴所有的小朋友好嗎？