設計意圖：

　　《太陽起床嘍》這個故事是切入主題的一個教學活動，故事趣味性強，便于幼兒記憶并創(chuàng)造性地運用到他們的生活中去，符合幼兒的年齡特點。由于這是一個結構簡單的故事，講述一遍之后，幼兒基本能復述了，因此活動的重點放在了分角色表演故事以上，把準備好的動物圖片展示出來，激起幼兒想要表演的興趣；先請幾個能力強的幼兒上來示范表演，這樣對于一些能力弱的幼兒就有了一個模仿的腳本，就不會顯得無所適從了。而在難點的把握上則是進行故事的仿編，在理解的基礎上，幼兒能夠自己想出動物喊太陽寶寶，并和太陽寶寶一起玩游戲。

　　對于語言活動，作為教師就是盡量為幼兒提供一個寬松愉快的氛圍，供幼兒來表現(xiàn)自己。此活動將在理解故事內容的基礎上，激發(fā)幼兒想說、敢說的情感，提供有機會說、喜歡說的環(huán)境，讓幼兒愉快學習，無形中發(fā)展他們的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，根據(jù)故事情境表演角色的對話。

　　2、理解的基礎上進行故事的仿編。

　　重點：理解故事內容，進行故事表演。

　　難點：理解的基礎上進行故事的仿編。

　　活動準備：

　　1、小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽寶寶的角色圖片，以及小螞蟻、小花狗、小青蛙胸飾。

　　其中太陽寶寶圖片分成三種不同的形狀（升起一點點、往上跳一跳、太陽升起來）。

　　2、用藍色粉筆在黑板上畫出波浪形線條，表示故事中的海洋場景。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、小朋友們每天都是什么時候起床的？會不會賴床呢？

　　2、有一群小動物每天都喜歡和太陽寶寶一起做運動。一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起來�？墒牵�等了很久，天空還是黑黑的。太陽寶寶呢？（睡懶覺）

　　3、今天，老師都給大家?guī)�來了一個故事，故事的名字叫做《太陽起床嘍》。

　　二、完整生動講述故事

　　仔細聽，等下老師會有問題問小朋友的。

　　二、結合教具操作，分段理解

　�。ㄒ唬┠男┬�動物去喊太陽寶寶起床了？（小螞蟻、小花狗、小青蛙）

　　依次出示小螞蟻、小花狗、小青蛙的圖片。

　　（二）小螞蟻是怎么對太陽寶寶喊的？

　　他叫太陽一起玩什么游戲？

　　小花狗、小青蛙又是怎么喊的？

　�。ㄈ�）教師幫助幼兒依次回憶故事中三個小動物呼喊太陽起床的對話：

　　小動物：太陽，快起床！我要和你一起玩！

　　太  陽：玩什么呀？

　　小動物：我們一起玩大力士（飛鏢、跳高）的游戲吧！

　　太  陽：好��！謝謝你們！我每天都會早早起床，和大家一起運動。

　�。ㄖv述時，將不同形狀的太陽依次貼在黑板上。表演太陽逐漸升起的情景。幼兒大聲呼喊后，老師將完整的"太陽"貼在黑板上，使之露出"海平面"。）

　�。ㄋ模�師幼完整講述故事

　　三、創(chuàng)造性語言活動

　�。ㄒ唬┓纸巧�表演故事

　　1、選幾名小朋友選擇自己喜歡的小動物角色，并帶上胸飾。由其他的小朋友表演太陽寶寶。

　　2、教師講述故事的旁白，由小朋友表演對話的部分。每當講到"我們一起玩XXX吧"，扮演小動物的幼兒表演相應的動作。

　　3、再請幾個小朋友，再表演一次。

　　教師總結：每天和太陽一起玩，多棒�。∥覀円苍缭缙鸫�，每天運動吧！

　　（二）大膽仿編，體驗創(chuàng)作樂趣

　　師：小朋友們，除了小螞蟻、小花狗和小青蛙，你們開動一下腦筋，想想還有什么動物會來叫太陽寶寶起床呢？他們想和太陽一起玩什么游戲？（孔雀玩比美的游戲、小鳥比唱歌的游戲……）

　　如；小鳥來到大海邊，大聲喊："太陽，快起床！我要和你一起玩！"

　　"玩什么呀？"太陽寶寶問。

　　"我們一起玩唱歌的游戲吧！"

　　"好��！"太陽升起來了一點點。

　　四、活動延伸

　　師：小動物們和太陽寶寶每天都早早起來做運動，是為了鍛煉身體，增強體質。冬天到了，小朋友們也應該每天早早起床做運動，這樣我們就不會生病，也不用打針吃藥了。

　　附：                               太陽起床嘍

　　一天早晨，大家都等著太陽寶寶一起運動�？墒�，天空黑黑的，太陽寶寶沒出來。

　　小螞蟻來到大海邊，大聲喊："太陽，起床了！我要和你一起玩！"

　　"玩什么呀？"太陽寶寶問。

　　"我們一起玩大力士游戲吧！"

　　"好��！"太陽寶寶升起來了一點點。

　　小花狗來到大海邊，大聲喊："太陽，快起床！我要和你一起玩！"