設計意圖：

　　四月初，我班開展了一節(jié)《什么是圓圓》的教育活動，在活動中我發(fā)現孩子對生活中的圓形物品及其用途有著濃厚的興趣。中班幼兒在這一階段，想象力與創(chuàng)造力有了明顯的提高，這就需要老師為幼兒提供更大的表達與創(chuàng)造的空間。因此我設計了《小猴賣圓》的故事活動，讓幼兒在猜一猜、聽一聽、說一說、買一買的游戲活動展開豐富的想象，大膽進行表達表現。

　　活動目標：

　　1．能夠根據圓形進行大膽想象，體驗積極動腦筋的樂趣。

　　2. 理解故事內容，能根據故事中動物的語言及生活經驗，猜出小動物要買的東西。

　　3.嘗試根據物體特征及用途，運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它 ……"進行仿編。

　　教學重點：

　　運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它……"進行講述。

　　教學難點：

　　根據物體特征及用途，運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它…… "進行仿編。

　　活動準備：

　　經驗準備：搜集、尋找生活中圓形的物品，了解其用途。

　　物質準備：手偶、圓形物品、小猴商店、紙袋若干。

　　活動過程：

　　一、出示"○"，激發(fā)興趣。

　　--小朋友們看，這是什么呀？（圓形）--你看它像什么？

　　--今天老師給你們請來了許多小動物，它們手里也都拿了一個圓形，它們拿這些圓形去做什么？你們來聽一聽！

　　二、欣賞故事：

　　三、理解故事：嘗試述說故事中的句式。

　　--都有誰來小猴的百貨商店里買東西？（根據孩子說的內容隨機出示教具）--小鴨對小猴是怎么說的？（重點引導幼兒說出句式）--小鴨要買的是什么啊？

　　--你是怎么知道的？

　　老師小結：

　　在游泳的時候，套上一個圓圓的游泳圈，就能保證我們的安全了。

　　洗臉的時候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干干凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。

　　……--小動物們給小猴出了這么多難題，都沒有難住小猴，它全都猜出來了，那它是一個什么樣的小猴子呢？

　　--你們給這個故事起一個名字吧！

　　四、游戲：

　　--剛剛小動物們在小猴的商店里都買到了自己心愛的東西，你想不想去小猴的商店里去買東西呢？

　　--現在請小朋友們和身邊的老師和小朋友說一說，你想買個圓，用它做什么？

　　--幼兒分組去商店里買東西，老師重點引導幼兒說出句式。

　　--買到東西的小朋友和老師和小朋友介紹一下你買的物品。

　　延伸活動：

　　活動區(qū)美工區(qū)：

　　1.制作小陀螺投放材料：陀螺玩具、硬紙板、火柴棍目標：嘗試制作紙陀螺，并能進行簡單的裝飾。

　　2. 圓形變變變投放材料：一次性紙盤、廢舊光盤、目標：利用廢舊物，進行大膽的想象與創(chuàng)作。

　　益智區(qū)：

　　投放材料：圖形磁鐵拼貼目標：引導幼兒在幾何圖形上拼貼、聯(lián)想出簡單的物體。

　　表演區(qū)材料：電視框、手偶、道具等。

　　目標：在熟悉故事情節(jié)的基礎上，對故事進行簡單的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒口語表達能力戶外活動目標:1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

　　2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系。

　　3、提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。

　　家園共育1、回家和父母收集各種圓形的物品2、回家給父母講一講《小猴賣圓》的故事，并嘗試自制圖書。