今天的雷雨下得特別大，雨水順著墻從三樓平臺(tái)上嘩嘩嘩地倒灌下來，“轟隆隆”雷聲緊跟著閃電而來。“阮老師，洋洋哭了！”一個(gè)小朋友來向我告狀。洋洋？不會(huì)是我聽錯(cuò)了吧，我趕快走到他身邊。只見平時(shí)活躍又大膽的洋洋側(cè)身坐在椅子上，眼睛紅紅的。“洋洋，你怎么了？”我問道。“我怕雷。”哦！原來如此。

　　作為中班的孩子，對(duì)雷電應(yīng)該是比較熟悉了，可聽到雷聲后心中不免還是有點(diǎn)恐懼。那怎樣引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)雷電現(xiàn)象呢？《綱要》中指出：教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”既然孩子們怕雷電，就得讓他們認(rèn)識(shí)雷電。于是科學(xué)活動(dòng)“夏天的雷雨”就生成了。在活動(dòng)中，孩子們了解了雷電只是自然界中的景象，是通過云與云的碰撞、摩擦而產(chǎn)生的，它對(duì)人類的破壞很大。所以，遇到雷雨天，要特別注意保護(hù)自己。隨著對(duì)雷電的了解，孩子們的勇敢精神也不斷增強(qiáng)。

　　相信下次再碰到雷雨天，孩子們一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。