——學(xué)習(xí)逐次分類
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠根據(jù)物體的特征進(jìn)行逐次分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同的汽車卡片，紅綠燈卡片，昆蟲(chóng)、人物、植物、水果等卡片，停車場(chǎng)的設(shè)計(jì)圖、錄音機(jī)、磁帶等等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入主題，講解活動(dòng)內(nèi)容。
1、以游戲“開(kāi)汽車”的形式，讓幼兒初步理解顏色與名稱的不同區(qū)分。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分：
（1）請(qǐng)紅色的汽車停在紅燈的左邊
（2）請(qǐng)不是紅色的汽車停在紅燈的右邊
（3）請(qǐng)小橋車停在紅燈的左邊
（4）請(qǐng)不是小橋車的停在紅燈的右邊
（二）根據(jù)不同汽車的特征進(jìn)行逐次分類（引導(dǎo)幼兒觀察）
     （1）幼兒第一次嘗試分類，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
          討論：用什么方法來(lái)解決問(wèn)題？
     （2）幼兒第二次嘗試分類。
          討論：①怎樣按名稱分類？②怎樣按特征分類？
③怎樣按顏色分類？④怎樣按大小分類？
（三）通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思維靈活性。
（1）教師講解活動(dòng)分類要求
（2）幼兒動(dòng)手操作（教師巡回指導(dǎo)）
四、活動(dòng)延伸
總結(jié)幼兒操作情況，歸納分類的幾種方法，引導(dǎo)幼兒了解日常生活分類的作用。