1、 復習對時鐘的認識。
2、  復習對整點的認讀，知道在整點的時候，長針（分針）都是指到12上。
3、  學習半點的認讀方法。
（1）教師再將長、短針都撥到12上，請幼兒注意老師撥針，教師邊撥針邊說：“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指到6上面，正好走了半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后，教師依次撥出1點半、2點半、3點半……。
（2）教師請幼兒演示自己撥時鐘，感受撥到一半圈和一圈的方法，并能準確讀出整點和半點。
（3）教師再請幼兒自己按上面的方法在紙面上撥出半點鐘，或兩個幼兒一起撥。
（4）結合《數(shù)學》第31頁的圖畫，讓幼兒知道人們制造出了形狀，大小個異的鐘：塔鐘，座鐘、掛鐘、鬧鐘等，還有人們?yōu)榱岁鼛Х奖�，把鐘制得很小，戴在手上叫手表，揣在懷里的叫懷表�?br />練習：時鐘幾點啦
目的：復習和鞏固時鐘的認識，教育幼兒按時作息，珍惜時間。
準備：時鐘
過程：
1、 教師出示紙鐘面，引導幼兒復習對時鐘的整點和半點的認識。
2、   結合《數(shù)學》第31—32頁的圖畫，向幼兒說明，時鐘不停地走動，為人們顯示時間，很多人都要按時鐘上的時間來進行工作、學習和休息。如工人叔叔根據(jù)時鐘顯示的時間上下班，司機叔叔根據(jù)時間來開動汽車和火車等，再請幼兒說出還有哪些人按時間來進行什么活動。
3、  讓幼兒自己說出自己的作息時間（起床、上學、上課、放學、吃飯、睡覺等）
4、   教師和幼兒一起做下面的游戲。
游戲開始，教師將“時鐘”撥到6點整，重敲一下，全體幼兒立即問：“時鐘，時鐘，幾點啦？”請幼兒站出看“鐘”，一面回答：“6點鐘拉。”大家接著問：“6點種，你在做什么？”答：“吃飯呢！”