幼：我折去長方形的一個角變成了三角形和梯形。
　　
　　③請第三組回答三角形的變化結果。
　　
　　幼：我折去三角形的一個角變成了三角形和梯形。
　　
　　幼：我把三角形對折一下變成了兩個三角形。
　　
　　④請第四組回答圓形的變化結果。
　　
　　幼：我把圓形對折一次變成了兩個半圓形。
　　
　　幼：我把圓形對折兩次變成了扇形。
　　
　　4、老師小結：這些圖形真有魔力，能變出其他不同的圖形。
　　
　　五、利用圖形拼出各種物體。
　　
　　1、教師示范拼貼“船”。
　　
　　師：機器人來我們學前三班做客，老師想用這些圖形拼貼成一艘船送給他。
　　
　　①梯形做船的底部。
　　
　�、陂L方形船的第一層和第二層。
　　
　�、坌￠L方形做旗桿，三角形做旗幟。
　　
　�、苷�方形做窗戶。
　　
　　一艘船拼貼好了。老師用這些圖形還拼貼出各種不同的造型，請小朋友欣賞。
　　
　　2、欣賞用圖形拼貼的各種造型3、引導幼兒用圖形拼貼各種造型。
　　
　　師：小朋友想不想送點禮物給機器人呢？老師給你們準備了各種圖形的紙，你們用這些圖形紙拼貼禮物吧。機器人很快就要回家了，小朋友要用最快的速度拼好一件禮物送給機器人。
　　
　　4、結束語：小朋友給機器人做了很多禮物，機器人非常喜歡，機器人說禮物太多了，都拿不了了，小朋友把禮物放在桌子的左上角，等會兒我們一起送到機器人的家里好不好？
　　
　　5、延伸活動和幼兒一起布置數(shù)學墻“送給機器人的禮物”：把幼兒做給機器人的禮物貼在機器人的身邊。