設(shè)計說明：
　　
　　教學是單調(diào)，枯燥的。再加上學前幼兒年齡小，自控能力差。為保持幼兒注意力，在教學中，通過游戲引導幼兒聯(lián)系實際，把字形結(jié)合起來，通過游戲，引導觀察和教師范寫。這節(jié)課重點讓幼兒認識4，會數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
　　
　　活動目標：
　　
　　1、通過數(shù)數(shù)、認數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知4以內(nèi)的數(shù)量，發(fā)展幼兒思維能力。
　　
　　2、讓幼兒知道3添上1是4，學會手口一致的正確點數(shù)，4個物體并說出總數(shù)。
　　
　　3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
　　
　　活動準備：
　　
　　教具、學具準備：畫有4只小狗的課件圖，4個同學賽跑圖。學生準備4根小棒，4個圓形，4個三角形，教學方法： 帶讀引導游戲教學教程：
　　
　　一、 復習（1）從1數(shù)到3。
　　
　�。�2）2、3的組成。
　　
　　二、新課1.數(shù)數(shù)量是4的物體。
　　
　　（1）出示4只小狗課件圖，引導學生認真觀察圖。
　　
　　提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。
　　
　　數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。
　　
　　添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？
　　
　　學生回答后，師說：3只添上1只是4只。3添上1是4，這是小狗個數(shù)4。帶領(lǐng)幼兒讀。
　　
　　可以用數(shù)字“　4”　來表示。今天，我們就來學習“　4”　。
　　
　　板書： “　4”　。  領(lǐng)讀數(shù)字4。
　　
　　說明：“4”字像國旗迎風飄，兩筆寫成，第一筆寫撇折，第二筆寫豎。
　　
　�。�2）拿出4個蘋果演示數(shù)數(shù)。
　　
　　教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？
　　
　�。�3）出示粉筆，讓幼兒上臺數(shù)出4只粉筆。
　　
　�。�4）出示杯子，讓幼兒上臺數(shù)出4個杯子。
　　
　�。�5）說出生活中有哪些數(shù)量是4的物體？（啟發(fā)幼兒說出：桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個輪子、……）三 、教學4的組成。
　　
　　(1)學生拿出4個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。
　　
　　(2)讓學生說不同的擺法，(3)引導學生歸納整理，著重說明3和1組成4，1和3也組成4，實際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到3和1組成4，就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。
　　
　　師生活動：請4個小朋友上臺練習(4)練習4的組成。
　　
　　a、齊說4的組成。（3和1組成4，2和2組成4。）b、教師提問：“3和1組成4，你還能想到什么？”
　　
　　板書：4的分成。
　　
　　四、師生互動游戲：
　　
　　1、請小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？
　　
　　2、數(shù)數(shù)教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？
　　
　　3、用手拍桌子4下。
　　
　　4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學具。（出示課件）5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。
　　
　　五、指導書寫。
　　
　　1、講書寫4的方法2、你有什么好辦法記住4，交流后小結(jié)。
　　
　　3、交流。
　　
　　4、幼兒練習寫。
　　
　　六、活動拓展練習，編兒歌鞏固對4的認識。
　　
　　你們發(fā)現(xiàn)路上跑的車，哪些車是4個輪子？
　　
　　一個輪子什么車？ 一個輪子獨輪車。
　　
　　二個輪子什么車？二個輪子自行車。
　　
　　三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
　　
　　四個輪子什么車？四個輪子是汽車。