活動(dòng)目標(biāo)：

　　1理解故事內(nèi)容，懂得耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話是一種好習(xí)慣，有初步的耐心、仔細(xì)傾聽(tīng)別人講話的意識(shí)。

　　2大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開(kāi)心的事。

　　3理解稍微有難度的詞語(yǔ)，能在生活中應(yīng)用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　《大熊有一個(gè)小麻煩》故事繪本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）和幼兒一起閱讀故事書(shū)《大熊有一個(gè)小麻煩》，跟著磁帶再讀一遍

　�。�2）引導(dǎo)兒童進(jìn)行討論與思考

　　①大熊都向哪些動(dòng)物寶寶尋求了幫助呢？

　　②大熊有沒(méi)有解決自己的麻煩？你怎麼知道的？

　�、蹫槭裁创笮軟](méi)有解決自己的麻煩？問(wèn)題出在哪里？（大熊沒(méi)有說(shuō)清楚，別人沒(méi)有讓大熊把話說(shuō)完，大熊沒(méi)有勇敢的繼續(xù)表達(dá)自己的問(wèn)題。）

　�、艽笮苓@次有沒(méi)有解決自己的問(wèn)題呢？是誰(shuí)幫助了他？（小蒼蠅耐心、仔細(xì)地聽(tīng)清楚了大熊的話，并且善良的給予幫助。）

　�。�3）讓兒童參與到故事中

　　①如果大熊找的是你，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友輕輕討論一下吧。

　　師：如果大熊找的是你，你會(huì)怎么做？（幼兒發(fā)言）

　　延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備道具：動(dòng)物的頭飾（由兒童自己制作）,用兒童自己的圍巾等物品（是兒童自愿提供的)。

　�。�1）角色分析

　�、倥c兒童一起逐個(gè)討論故事中的角色，要求兒童描述角色的性格與特點(diǎn)。

　　大熊走路是什么樣子的？小蒼蠅說(shuō)話聲音是怎樣的？其他動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?最后大熊沒(méi)有得到幫助怎么來(lái)表現(xiàn)喪氣與失望？

　　大熊：不能夠清楚的表達(dá)自己的問(wèn)題，遇到反駁退縮，不能勇敢的繼續(xù)表達(dá)自己遇到的小麻煩

　　小蒼蠅：樂(lè)于助人，善解人意、有耐心

　　其他動(dòng)物：只關(guān)注自己不去傾聽(tīng)別人的想法

　　②讓幼兒自己討論如何用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色的性格與特點(diǎn)。例如：大熊的麻煩一直沒(méi)能得到解決，傷心極了怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？在你心目中醫(yī)生是什么樣地形象，如何表現(xiàn)？

　�。�2）在表演故事的過(guò)程中不要求兒童能完整復(fù)述故事，而是由教師引導(dǎo)作為串聯(lián)情節(jié)、掌握活動(dòng)進(jìn)程的大熊領(lǐng)講故事。主要通過(guò)加重語(yǔ)氣、改變聲調(diào)和語(yǔ)速的方法，來(lái)幫助兒童跟上故事情節(jié)發(fā)展，進(jìn)入情境，不讓兒童游離于故事之外。