2、  zh  ch  sh  r和zhi  chi  shi  ri還藏在哪些事物中呢？請(qǐng)把書(shū)翻開(kāi)，讀一讀這些音節(jié)詞，你就知道了。自由讀。

　　3、 游戲：購(gòu)物抽獎(jiǎng)。（準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，外面寫(xiě)上抽獎(jiǎng)二字，里面放著音節(jié)詞卡片zhī zhū   zhuō zi    rè chá   qì chē  shā fā  shī zi  zhí rì    rì lì，學(xué)生抽到一個(gè)音節(jié)就領(lǐng)著大家讀一次。相機(jī)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。）

　　八、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)zh  ch  sh  r。

　　1、師：今天，文文帶著我們?cè)诔�市里和誰(shuí)交上了朋友呀？讓我們一起把它們帶回家好嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到24頁(yè)。（出示zh  ch  sh  r）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？

　　教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：（課件出示拼音寫(xiě)法，老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）寫(xiě)zh時(shí)兩個(gè)字母要靠緊一些。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)"r"的寫(xiě)法，先在中格寫(xiě)"丨 "，再寫(xiě)"ˊ"，看看"r"的形狀像什么，像小樹(shù)發(fā)芽了嗎？來(lái)，跟著老師一起讀：小樹(shù)發(fā)芽r、r、r。書(shū)空r。

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。提示：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，頭要正，身要直，腳放平，筆握好。

　　5、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。（寫(xiě)得好的給予鼓勵(lì)，寫(xiě)得不好的給予指正）

　　九、     課堂小結(jié)。

　　今天這節(jié)課上，我們不僅認(rèn)識(shí)了zh  ch  sh  r，還學(xué)習(xí)寫(xiě)了zh  ch  sh  r。

　　你們會(huì)把這些朋友忘記嗎？回家后，把它們介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？

　　第三節(jié)y、w

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)y、w，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu和它們的四聲。

　　3.能夠正確認(rèn)讀23個(gè)聲母，記住聲母的順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聲母y、w與韻母i、u的區(qū)別，與整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的區(qū)別。

　　為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采用：以大家喜愛(ài)的花仙子姐姐領(lǐng)著大家在兒歌樂(lè)園、拼音樂(lè)園、游戲樂(lè)園中學(xué)習(xí)，也就是在同學(xué)們從兒歌中會(huì)辨析到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)，再到整體認(rèn)讀音節(jié)節(jié)的四會(huì)，最后通過(guò)游戲樂(lè)園堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練從而一步一步扎實(shí)有效地突出、實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，及難點(diǎn)，下面我就將這節(jié)課展示給大家。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)單韻母i  u  ü以及四聲

　　今天這三個(gè)單韻母寶寶的爸爸媽媽也來(lái)參加聯(lián)歡會(huì)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。

　　二、看圖學(xué)習(xí)聲母y和整體認(rèn)讀音節(jié)yi

　　1、教學(xué)y

　　首先請(qǐng)出單韻母小i的媽媽，（出示y卡片）這是小i的媽媽，她叫大y，大y是聲母，所以我們也叫她聲母y。聲母要讀的輕而短。教師范讀，指名讀。

　　2、字形：板書(shū)：y

　　圖上的什么跟聲母y長(zhǎng)得有點(diǎn)像？  （樹(shù)杈）

　　編順口溜：樹(shù)杈樹(shù)杈yyy；小i的媽媽是大y

　　3、學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi

　�、俸⒆右�和媽媽在一起。瞧，大y媽媽也牽著小i的手，他們快樂(lè)地在一起啦！（板書(shū)yi）就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi。  音節(jié)要讀得長(zhǎng)而重，教師范讀、指名讀、齊讀。

　　②整體認(rèn)讀音節(jié)yi和小i一樣，也有四頂聲調(diào)小帽，可帽子要戴在誰(shuí)的頭上呢？  （i的頭上）給小i戴帽子要注意什么？  （i要去掉點(diǎn)）

　　出示： yī yí yǐ yì。

　　生自讀    請(qǐng)小老師帶讀   打亂順序讀

　�、蹖W(xué)了拼音，你就可以自己認(rèn)字啦！試試看。

　　出示：yī醫(yī)  yí姨  yǐ椅 yì意

　　出示：醫(yī)生   阿姨   椅子   注意

　　出示兒歌：媽媽是醫(yī)生，阿姨來(lái)看病，坐在椅子上，媽媽注意聽(tīng)。

　　三、同法看圖學(xué)習(xí)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu、yu

　　指導(dǎo)寫(xiě)好W。屋頂相連w w w；房屋倒影w w w；小u的爸爸是大w，

　　認(rèn)讀音節(jié)wu。（板書(shū)wu）組詞。

　　出示卡片wu     師：音節(jié)要讀得長(zhǎng)些、重些，跟我讀。    (師帶讀，指生讀。)

　　②wu有四個(gè)聲調(diào)。

　　四、鞏固：游戲："摘果子"

　　生摘果子，找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　游戲樂(lè)園

　　1設(shè)計(jì)門(mén)票，讓門(mén)票中填寫(xiě)一些音節(jié)詞讓大家讀。

　　2設(shè)計(jì)小白兔采蘑菇，讓蘑菇上長(zhǎng)滿音節(jié)詞，然后大家讀。

　　3設(shè)計(jì)規(guī)定時(shí)間內(nèi)計(jì)時(shí)比賽。

　　五、課堂總結(jié)。