杯上有個(gè)小手印，      yìn   yìn   yìn
5、拼讀音節(jié)練習(xí)。
（六）鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀an  en  in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。
2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。
將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。
（七）書寫指導(dǎo)。
第 二 課 時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
（一）復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an  en  in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin  yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2、對(duì)比讀：ai —an     ei— en     iu—in讀后說說它們有什么不同。
3、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全（     ）     黑暗（     ）     恩情（     ）     摁門鈴（     ）
（二）拼讀an  en  in構(gòu)成的音節(jié)。
1、出示：sh—ān→shān     zh—ēn→zhēn     l—ín→lín （分別說聲母、韻母各是什么？）
2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
   shān（高山）        shǎn（閃亮）        shàn（扇子）
   zhēn（打針）        zhèn
（地震）        zhěn（枕頭）
   līn（拎東西）        lín（樹林）          lǐn（凜冽）     lìn（吝嗇）  
（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→(     )     q—ü—an→(     )     x—ü—an→(     ) 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
（四）游戲。做“摘星星”的游戲。
（五）小結(jié)。
第 三 課 時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀卡片an  en  in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？
2、指名讀音節(jié)，音節(jié)詞。
shān     gāo   shān             zhēn     dǎ   zhēn
lín       shù   lín              yìn      yóu  yìn
（二）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)�？凑l學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。
（三）學(xué)習(xí)鼻韻母un。
1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）
2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。
（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）
（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。
（3）出示：g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。
     四聲組詞練習(xí)：lūn（掄東西）     lún（輪船）     lùn（理論）
（四）學(xué)習(xí)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。
1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün
2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？
3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
4、四聲練習(xí)：yūn（暈倒、暈車）     yún（白云）     yǔn（隕石）     yùn（運(yùn)氣）
（五）學(xué)習(xí)帶ün的音節(jié)。