師：小朋友都很喜歡吹泡泡，今天，老師給你們帶來了許多的吹泡泡工具，你們看看它們都是什么形狀的？

　　老師逐一出示泡泡器，讓幼兒認識。（三角形、圓形、正方形、橢圓形、五角形）3、讓幼兒自由猜測泡泡的形狀。

　　師：你們猜一猜，用這些泡泡器吹出的泡泡會是什么形狀的？（請幼兒大膽的自由猜測）小結：有的小朋友覺的這些泡泡器能吹出三角形、圓形、正方形、心形、五角形的泡泡。

　　4、幼兒自由操作、探索。

　　師：那到底吹出來的是怎樣的泡泡呢，我們一起去試一試吧。

　　交代要求：要把每種泡泡器都試一下，將泡泡器在泡泡液里輕輕蘸一蘸，放在離嘴的地方輕輕吹一吹，試過一種再換一種。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、根據幼兒的探索結論記錄結果。

　　師：你用哪種泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形狀的泡泡？

　　請幼兒回答并用相應的泡泡器當場驗證，將結果記錄下來。

　　教師總結：不管用什么形狀的工具吹出的泡泡始終是圓的。

　　活動延伸：請爸爸媽媽在家做其它不同形狀的泡泡器，讓孩子吹一下，看看它們吹出的泡泡是否都是圓形的。

　　活動四：我是小泡泡啦！

　　活動目標：

　　1、與同伴手拉手做游戲，學習快速站圈。

　　2、在游戲中體驗追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的樂趣。

　　活動準備：泡泡水和泡泡器活動過程：

　　一、玩泡泡教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。讓幼兒自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、游戲：吹泡泡1、教師交代游戲名稱。

　　師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當一回小泡泡。今天，我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。

　　2、教幼兒游戲的兒歌。

　　“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸啦�。ㄅ菖蒿w走了，泡泡回來了）”

　　3、教師邊示范邊講解游戲動作，幼兒玩游戲。

　　1、講解游戲動作：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中*攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡爆炸啦，幼兒向上跳的同時說“嘭”（念到泡泡飛走了，幼兒自由四散跑；念到泡泡回來了，幼兒快速站回變成一個大圓）。

　　2、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　在幼兒游戲中進行四散跑時教師提醒幼兒要注意安全，不和其他小朋友碰撞。

　　三、泡泡操：帶領幼兒聽音樂做放松活動。

　　活動五：我給泡泡留影活動目標：

　　1、嘗試用多種顏色吹泡泡，學習用接泡泡的方法作畫。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、各種顏色的泡泡水、吸管2、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　�。ń處煷蹬菖荩�師：看！這是什么？（泡泡）伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

　　讓幼兒自由的接泡泡。

　　二、探索怎樣留住泡泡。

　　1、提問：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡到哪里去了呀？（幼兒自由回答）“哦！泡泡不見了！”

　　2、幼兒討論留住泡泡的方法。

　　師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了,我們的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你們能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？

　�。ㄓ變河懻摚�教師肯定幼兒的討論結果）3、教師演示用紙接住泡泡的方法。

　　師：小朋友想的辦法真多，我也有一個好辦法，可以留住泡泡，想知道嗎？

　　教師示范：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

　　師：看，泡泡留在哪里了？是什么形狀的？什么顏色的？泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎？

　　提出要求：

　　1、吹泡泡的時候不要抬頭吹，這樣吸管里的水會到小朋友的嘴里去。

　　2、不要對著其他小朋友吹，會把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，會把衣服弄臟的。

　　幼兒用白紙接泡泡，教師指導。三、音樂活動：泡泡樂師：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的影子，我們一起帶著我們的泡泡影子跳個舞吧！以《泡泡樂》結束活動。

　　活動六：泡泡變變變活動目標：

　　1、繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫。

　　2、發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各色泡泡水若干，吸管若干。

　　2、記號筆人手一支。

　　3、接泡泡范畫一張。

　　活動過程：

　　一、以“泡泡歌”導入活動。

　　師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見了！