目標

讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應(yīng)擺放何處。

準備

幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片；班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。

過程

活動（一）

1．摸卡片

教師請幼兒分別從一組標志卡片中摸出一張，并告知每人摸到的卡片即是自己的標志；標志會提醒小朋友自己的東西應(yīng)放在哪里。

2．介紹自己的標志

教師待幼兒告訴同伴自己的標志上是什么圖案，并幫助每位幼兒在各自的標志上寫上名字。

活動（二）

1．分組找朋友

教師將幼兒分成幾組，分別帶領(lǐng)少數(shù)幼兒到室內(nèi)尋找自己的小標志，并教幼兒如何擺放毛巾、水杯等物。

2．找“鄰居”

教師向幼兒強調(diào)貼自己標志的地方是幼兒自己的小天地，自己的東西要放在自己的小天地里。

教師請幼兒看一看自己小天地旁的“鄰居”是誰，并記住。

建議

1．選擇的標志應(yīng)圖案簡單、生動，特點明顯，便于幼兒記住。

2．活動（二）進行前教師應(yīng)先貼好全班幼兒的標志。