主題名稱：墻上也有一個我

主題的產生：我班的幼兒是新入園的孩子，對幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩(wěn)定，不能很好的適應幼兒園的集體生活。根據(jù)幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產生的焦慮，培養(yǎng)幼兒對集體對小朋友的情感，確立該主題。

預設目標：

1、穩(wěn)定幼兒的情緒，愿意來幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。

2、認識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。

3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。

4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。

家長配合：

1、 堅持送孩子來園。

2、為幼兒準備生活照片。

3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。

環(huán)境布置：

互動墻飾《我的風車轉轉轉》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

主題知識網(wǎng)：

1、健康領域：穩(wěn)定幼兒的情緒；學習使用小勺正確的進餐；培養(yǎng)幼兒獨立的午睡習慣。

2、語言領域：能聽懂普通話；認識生活中的簡單標記；培養(yǎng)幼兒大膽地表達。

3、社會領域：愿意來幼兒園；親近老師、同伴，知道自己是幼兒園的小朋友；激發(fā)幼兒愛老師的情感，有事向老師求助；熟悉幼兒園環(huán)境。

4、科學領域：學習區(qū)分大�。徽J識一個和許多個。

5、藝術領域：喜歡音樂活動，并隨音樂做簡單的動作。

主題活動網(wǎng)：

1、健康領域：《認識標志、符號》 活動《睡覺嘍》

2、語言領域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》  

3、社會領域：談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰》

4、科學領域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》

5、藝術領域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》