設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒"能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探索問題"，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡單地事物，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

　　此次活動以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動腦、推測中感知動物的特性，并讓幼兒在操作活動中主動探索，對動物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，調(diào)動幼兒的極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認(rèn)識幾種動物。

　　2.嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測，辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有動物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.大樹，動物圖片2.各種黑白動物拼圖若干幅活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧！（幼兒與教師一起進(jìn)場）二、仔細(xì)觀察，說說動物特性。

　　1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。

　　這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？

　　小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？

　　2.出示三個(gè)動物的局部圖，引導(dǎo)幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

　　小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點(diǎn)子。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？

　　三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動物。

　　我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！

　　1.出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？

　　2.拼圖活動，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動物呀？其實(shí)還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

　　四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂。

　　我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？

　　動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！