（綜合會變的小手）班級：K1D班                              

 

目標(biāo)：

 

1學(xué)習(xí)用描畫的方法畫出小手的輪廓，鼓勵能力強的寶寶進(jìn)行變換手形畫。

 

2用音樂游戲來體驗和感受小手變變變的樂趣，在活動中激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

 

重點：引導(dǎo)幼兒想象小手會變成什么？象什么？

 

準(zhǔn)備：幼兒繪畫用紙，油畫棒，欣賞的手指印范畫、手偶

 

過程：1、     開始部分1、     拍手節(jié)奏，2、     穩(wěn)定幼兒情緒，3、     集中幼兒注意力。4、     猜謎語：師：孫老師出個謎語給你們猜猜：一棵樹，五個叉，不長葉，不開花，吃飯穿衣全靠它，在你的身上找一找，看誰最先猜出它？是什么呀？你們都有嗎？（原來是小手啊。）5、     出示手偶玩具，6、     引導(dǎo)幼兒說《手指7、     歌》師：來看看孫老師的手，出示手偶，提問“這是誰��？”“他們今天來干什么？”引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識手指。一起說說《手指兒歌》。

 

 基本部分：1、     師：那寶寶們仔細(xì)地來看看，2、     我們的小手象什么呀？（啟發(fā)幼兒觀察小手，3、     想象山、    樹枝、仙人掌等等）4、     師：寶寶們你們的小手象……，5、     那在我的眼睛里小手又會象什么呢？看——欣賞手指6、       變成的簡單的畫（手指7、     畫、添  畫）。A   這幾幅畫畫的是什么？B   這些畫是怎么變成的呢？C   這些畫是孫老師的手變成的，你的小手會變成什么呢？8、     學(xué)習(xí)按手的輪廓描畫手的外形。A   誰能畫出一只和自己一模一樣的手呢？幼兒想象回答。B   教師進(jìn)行示范：把左手放在紙上，右手拿起筆，筆要緊緊靠手的邊緣，從手腕開始畫，順著手掌到小指、無名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿著手掌畫到手腕。C   幼兒和教師進(jìn)行空手練習(xí)。師：我們一起來試試看，伸出的你的小手畫一畫。9、     幼兒作畫A   指導(dǎo)幼兒在描畫時手不能移動。B   鼓勵能力強的寶寶可以進(jìn)行添畫，并嘗試變換手形添畫，拳頭、手指有合有分等等。3、     結(jié)束部分：1、     小結(jié)：剛才我們的小手在畫畫，2、     現(xiàn)在就用小手來來唱歌做游戲吧�。�3、     音樂游戲《手指歌》結(jié)束。