活動目標：

　　1．觀察畫面中動物的動作特點，理解兒歌內(nèi)容。

　　2．嘗試采用一問一答的方式朗誦兒歌。

　　3．感受問答式兒歌的趣味性。

　　活動準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒事先了解過某些動物的活動方式。

　　2．物質(zhì)準備：視頻課件、兒歌音頻。

　　活動指導：

　　一、談話導入，引出主題

　　師：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們見到哪些小動物呢？你看到小動物在做什么？今天，蘇老師也帶來了幾只小動物，想不想知道它們是誰？答案就藏在一首好聽的兒歌里，我們一起來聽一聽吧。

　　二、借助多媒體，傾聽、理解兒歌內(nèi)容

　　1．傾聽兒歌，初步感受兒歌內(nèi)容。

　　提問：兒歌里有哪些小動物？它們在干什么？

　　2．結(jié)合視頻課件，第二次傾聽，進一步感知兒歌。

　　提問：蟲兒怎樣爬？魚兒怎樣游？鳥兒怎樣飛？

　　鼓勵幼兒大膽表述動物的動作特點。

　　3．播放動畫視頻，觀察、理解兒歌中動物的動作特點。

　　三、多種形式，欣賞朗誦兒歌

　　1．出示圖譜，嘗試完整跟讀。

　　2．與小愛姐姐（視頻）互動式問答。

　　3．師幼互動式問答。

　　4．幼幼互動式問答。

　　四、啟發(fā)聯(lián)想，拓展內(nèi)容

　　師：小朋友們真是太棒了！除了兒歌里的動物，你還喜歡什么動物，它會做什么動作，是怎么做的？

　　師：小朋友在語言區(qū)也可以把你們喜歡的小動物編成一首兒歌，和小伙伴一起分享。

　　附：兒歌《誰會爬》

　　誰會爬？蟲會爬。

　　蟲兒怎樣爬？

　　六只腳兒往前爬。

　　誰會游？魚會游。

　　魚兒怎樣游？

　　搖搖尾巴點點頭。

　　誰會飛？鳥會飛。

　　鳥兒怎樣飛？

　　張開翅膀滿天飛。