一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。

　　2、通過操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

　　3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，對(duì)故事充滿期待與好奇。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt課件、禮物盒、桔子、自制繪本。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┚劢苟Y物，激發(fā)興趣

　　1．教師提問：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰(shuí)送給你的?

　　（幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，比較簡(jiǎn)短，我要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答）

　　2、教師出示老鼠阿姨的圖片

　　提問：今天是誰(shuí)來(lái)送禮物？

　�。ㄍㄟ^提問來(lái)引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)來(lái)收禮物了。

　�。ǘ�）教師播放PPT，幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容

　　教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了�？矗�兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來(lái)了。

　　1、提問：盤子里一共有幾份禮物？

　�。ㄔ谟變夯卮�、數(shù)數(shù)的同時(shí)，教師播放PPT，出現(xiàn)數(shù)字寶寶，這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）

　　老鼠阿姨說(shuō)："不急不急，一人一個(gè)，正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么。"

　　（將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）

　　2、提問：長(zhǎng)耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？

　�。ń處煶尸F(xiàn)PPT，讓幼兒觀察畫面，進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)耳朵小兔子用的是什么辦法，然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長(zhǎng)耳朵聽）

　　提問：它會(huì)聽到什么聲音呢？我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　（教師播放聲音，讓幼兒聽一聽，這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少，隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）

　　3、同上，教師呈現(xiàn)PPT畫面，讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞，會(huì)聞到什么味道？并想象香香的味道會(huì)是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸，并通過摸一摸桔子和蘋果來(lái)感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上，教師揭示小松鼠摸了以后感覺硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗，并請(qǐng)孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么，如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等，并說(shuō)一說(shuō)酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)播放有關(guān)畫面，最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。

　　4、教師出示禮物盒，進(jìn)行提問：盒子里會(huì)是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。

　�。▎�發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上運(yùn)用多感官參與法讓幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發(fā)給孩子們，共同品嘗，感受快樂。）

　　4、最后教師揭曉答案，原來(lái)禮物是糖果。并請(qǐng)孩子總結(jié)糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。

　　六、教師結(jié)合繪本和幼兒共同復(fù)述故事，結(jié)束本課。