活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用孩子們對(duì)紅色的偏愛，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。

　　2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××。”

　　3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．若干副紅色鏡片的眼鏡。

　　2．紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。

　　3．各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯螒颍簩ふ壹t色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　1．教師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具？

　　教師：請(qǐng)每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　�。ㄓ變鹤约禾暨x玩具。）2．教師示范：我拿了一個(gè)紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。

　　教師：小朋友的玩具是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。

　�。ǘ�）通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺××”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　1．教師：誰來說說自己拿的是是沒玩具？它是什么顏色的？摸上去感覺是怎么樣的？

　　2．幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請(qǐng)全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。

　　3．教師：請(qǐng)把摸上去感覺軟軟（或硬硬）的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　（三）通過味覺感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。

　　請(qǐng)幼兒把玩具放回玩具筐。

　　1．教師：看，我給你們帶來了什么食物？（逐一展示紅色食物。）2．請(qǐng)幼兒回答出食物名稱。

　　3．請(qǐng)幼兒品嘗各種食物的同時(shí)在一旁巡回觀察，個(gè)別提問“你吃（喝）的是什么？它是什么顏色？味道怎么樣？”請(qǐng)幼兒描述品嘗過的食物，集體說短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。

　�。ㄋ模┩ㄟ^視覺感受紅顏色的物體，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。

　　1．教師：你看到了什么？它是什么顏色的？

　　2．幼兒回答，自然結(jié)束。