活動(dòng)目標(biāo)：

  1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點(diǎn)學(xué)說故事中對(duì)話部分。

  2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識(shí)。

  3、愿意在集體面前自然地表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

  1、大幅背景圖大樹，“愛唱歌的小麻雀”字條。

  2、小麻雀、貓頭鷹、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的動(dòng)
物圖片。

  3、故事錄音《愛唱歌的小麻雀》，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

  1、引題。

  師：森林里的一棵大樹上住著許多小動(dòng)物，讓我們?nèi)タ纯此?BR>
  們吧�。ㄕ故緢D景）

  2、初步了解故事。

  （1）出示大樹，并按照故事中各動(dòng)物的位置將動(dòng)物卡片貼上。

  （2）師：小朋友們看，就是在這棵大樹上發(fā)生了一個(gè)故事，

  故事的名字叫：愛唱歌的小麻雀。

  （3）提問：剛才老師說故事的名字叫什么？請(qǐng)幼兒回答，同

  時(shí)出示題目的字條貼在圖景的最上面，請(qǐng)幼兒跟讀。

  3、理解故事內(nèi)容

  （1）教師邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊完整講述故事。

  （2）提問：誰住在最上面？它喜歡干什么？它的下面住著誰？

  （依次將各個(gè)動(dòng)物的上下關(guān)系理清）

  請(qǐng)幼兒將此位置反復(fù)進(jìn)行描述。

  4、討論。師：讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事。

  （1）欣賞故事錄音一遍。

  （2）討論小結(jié)并學(xué)習(xí)動(dòng)物的語言。

  師：剛才小麻雀問貓頭鷹的時(shí)候，它是怎么說的？

  剛才小麻雀問小猴子的時(shí)候，它是怎么說的？

    剛才小麻雀問小松鼠的時(shí)候，它是怎么說的？

  （3）師：小麻雀那么喜歡唱歌又唱的那么好聽，可現(xiàn)在不能

  唱了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒討論（輕輕地唱，到別

  的地方去唱，一起睡覺等等）

  （4）師：什么時(shí)候小麻雀可以在大樹上唱歌呢？

  5、師：那我們一起和小麻雀等小鹿醒來吧。

  教師用睡醒的小鹿圖片來替換睡覺中的小鹿。

  師：咦，小鹿醒了，我們和小麻雀一起唱歌給小鹿聽吧。

  6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌表演。

  7、談話。   師：今天我們聽了一個(gè)什么故事？

  聽了這個(gè)故事以后，小朋友明白了一個(gè)什么道理呢？

  小結(jié)：我們要關(guān)心、愛護(hù)身邊的小朋友，上課的時(shí)候要認(rèn)

  真聽，不去影響別人，遲到的時(shí)候先在教師門口等

  老師上完課，不影響大家；中午睡覺如果睡不著的

  話不要去和別人講話，小便輕聲告訴老師等。