活動名稱：誰躲起來了（語言——游戲）活動目標：1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；  第二層次：能正確說出部分同伴的姓名；  第三層次：在教師語言提示下說出個別同伴姓名。2．學說短句：“×××躲起來了！”3．樂意參加游戲活動�；顒訙蕚洌�1．在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。2．漂亮的動物圖案小貼花若干�；顒舆^程：  老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。  如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。  一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名  1．教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。  2．出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學習興趣。  3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。  4、鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。  二、新授游戲：誰躲起來了  1．教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。  ⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”  ⑵ 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。  2． 幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。  活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。  3、學說短句：“×××躲起來了！  （我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。  三、提出交友要求  教師小結(jié)，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。