“O”娃娃的旅行
　　活動目標：
　　1、知道“o”的不同名稱和用處。
　　2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。
　　材料創(chuàng)設：
　　1、o娃娃的圖片（大：一張；�。河變喝耸忠粡垼�
　　2、城堡圖片四幅。
　　3、幼兒人手一份繪畫用品。
　　4、錄音對話。
　　活動過程：
　　一、導入故事，引出課題。
　　1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）
　　2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？
　　3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！
　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
　�。ㄒ唬└鶕�(jù)幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。
　　A：出示圖片“數(shù)字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？
　　重點提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字？o表示什么意思？
　　和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字游戲。
　　B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？
　　重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？
　　和“0”娃娃一起玩?zhèn)�節(jié)奏游戲。
　　C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？
　　我們一起唱首英語歌。
　�。ǘ�）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？
　　根據(jù)幼兒的表達展開討論。
　　三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作
　　1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
　　2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。
　　活動延伸：
　　在以后的區(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。