設(shè)計意圖：

　　我上的這是一節(jié)小班的綜合《米奇妙妙屋》。在上這節(jié)課之前我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在玩玩具時一直在討論少兒頻道播放的動畫片《米奇妙妙屋》中的妙妙工具及對動畫片中出現(xiàn)的米奇、唐老鴨、高飛和布魯托尤其喜歡，我就在想他們這么喜歡動畫片里的人物，不如把這幾個人物形象放進(jìn)游戲中，他們肯定會很喜歡。因此我設(shè)計了這節(jié)綜合《米奇妙妙屋》。

　　說活動目標(biāo)：

　　根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及發(fā)展情況，我從三個方面提出了活動目標(biāo)：

　　1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

　　2、能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。

　　3、樂意和老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲。

　　說活動重難點：

　　根據(jù)目標(biāo)，我把重點定位于在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂信號并表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

　　活動難點定位為：能夠根據(jù)不同的提示，想出解決的方法。

　　說活動準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，以及重難點的解決和突破，我為本次活動做了以下準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：大部分幼兒都看過"米奇妙妙屋"的動畫節(jié)目。物質(zhì)準(zhǔn)備：米奇玩具，手套。音樂旋律《小星星》。米奇妙妙屋動畫視頻。PPT。

　　說教學(xué)法：

　　學(xué)法：游戲法、實踐體驗法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了多媒體教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？

　　多媒體教學(xué)法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展的生動活潑，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，使教學(xué)重點自然解決。

　　采用演示法是因為能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)地觀察教師的動作，并能模仿。

　　游戲法：啟發(fā)幼兒積極思維，使活動呈現(xiàn)了趣味性，讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點的最有效方法。

　　在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"。遵循由淺入深的教學(xué)原則。幼兒在聽聽、看看、想想、動動的輕松氛圍中掌握活動的重難點。

　　活動過程：

　　如何運用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣四個環(huán)節(jié)。

　　一、談話導(dǎo)入，出示米奇，激發(fā)幼兒興趣。（導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界，是孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發(fā)）"小朋友，我們班來了許多客人老師，一起向客人老師問好。小朋友，今天還有一位你們非常喜歡的動物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎？"（視頻請出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣）。

　　二、進(jìn)入情境，出示幻燈片。

　　1、米奇是第一次來到我們班，想知道它來干什么嗎？我們一起聽。（出示米奇視頻）。

　　2、米奇說了什么？想去嗎？我們一起出發(fā)去米奇妙妙屋了哦。

　　3、米奇妙妙屋里有很多的好朋友，會有誰呢？逐一出示PPT圖片：高飛，教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打招呼。（高飛高飛上午好）。布魯托（布魯托布魯托上午好）、米妮（米妮米妮上午好）。這是誰？看不清楚怎么辦？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令）那我們該選哪個呢？手電筒。原來是唐老鴨。（唐老鴨唐老鴨上午好）4、我們數(shù)數(shù)看一共來了幾個好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，并出示圖片）。

　　5、小朋友，讓我們跟著米老鼠一起去米奇妙妙屋吧。（幼兒聽"閃爍的小星"走走。）在走路的過程中，教師提示幼兒做出不同的動作，如：打招呼、揮揮手、看風(fēng)景等。

　　三、進(jìn)入情景游戲，根據(jù)不同情景想出解決方法。

　　1、情境一：爬山和下山。

　　走了這么多路，小朋友們累嗎？我們坐下來休息一會兒吧。（出示山的圖片）我們來看看我們到哪里了，呀，前面有座什么呀？我們要怎么過這個大山？怎么爬山呀？（請幾個幼兒示范）。那我們一起來爬山吧�。ǜ鶕�(jù)上音階的節(jié)奏爬山）山這么高很危險，我們一定要整齊的爬，還有一半！我們繼續(xù)加油！（出示小紅旗）看到小紅旗了嗎？我們終于到了，終于上山了，現(xiàn)在我們要干嘛了？什么方法可以又快又輕松的下山？我們來滑下去吧�。ɑ�音下山）。還有一座高山呢。我們繼續(xù)爬。（2、情境二：救猴子。

　　下了山之后我們又遇到了什么呢？路上遇到了一只猴子，它會說些什么呢？米奇的妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令），該選擇什么呢？和小猴子再見吧！猴子猴子，再見！

　　3、情境三：開小船。

　　天啊，我們走了這么多路，爬過了兩座山、還救了小猴子，還會遇到什么呢？好寬的小河啊，我們該怎么辦呢，有什么方法能幫我們快快到妙妙屋過河嗎？妙妙工具能幫忙，我們要怎么喊它來呢？（一起喊口令）出示神秘妙妙工具。船來咯！我們出發(fā)吧！