活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜、和諧的情感。

　　2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、實(shí)物手套和鞋子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、游戲?qū)�入游戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對(duì)。

　　（二）、自由閱讀鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測(cè)它們之間的關(guān)系以及詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（三）、大圖書(shū)閱讀1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。

　　2、師幼共同看大圖書(shū)閱讀。

　�。�1）詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)和誰(shuí)是小伙伴？幼兒回答，教師隨機(jī)出示大字卡“伙伴”、“手套”。

　　（2）如果掉了 手套，另一只會(huì)怎么樣？出示大字卡“孤單”。

　�。�3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？

　　3、播放錄音，幼兒跟讀詩(shī)歌。

　　（1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？

　�。�2）教師小結(jié)：在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)該與伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。

　　4、說(shuō)話練習(xí)。

　�。�1） 教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請(qǐng)幼兒用這些詞練習(xí)說(shuō)話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個(gè)最好的伙伴，他每天都會(huì)和我一起玩。

　�。�2）教師還可以鼓勵(lì)幼兒用這三張字卡一起說(shuō)一段話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)師幼跟共同整理物品。

　　活動(dòng)延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗(yàn)與朋友合作游戲的樂(lè)趣。