挑戰(zhàn)4＋游戲"牙衛(wèi)土打敗蚜蟲"

　　挑戰(zhàn)3＋"換椅子游戲"尋找牙衛(wèi)土

　　挑戰(zhàn)2＋反思歌詞順序

　　挑戰(zhàn)1學唱歌曲＋擺放圖諧

　　音樂傾聽歌曲＋拼牙刷拼圖

　　動作探索刷牙的動作。

　　故事

　　動作建議

　　[1－4］小節(jié)：手心向上，雙手向前伸。

　　[5－8］小節(jié)：兩只手食指指向嘴巴。

　�。�9－12］ 小節(jié)：手心向上，雙手向前伸。。

　　[13－16］小節(jié)：上刷刷時，食指指上面，下刷刷時食指指下面。

　　[17－20］小節(jié)：雙手抬起在胸前，手心朝上。

　　[21－23］小節(jié)：手心向前，由上向下滑動。

　　游戲玩法

　　1．教師在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都會來到一個小朋友面前，請他張開嘴巴，看看他的牙齒有沒有刷干凈。被刷到的這位小朋友，可以到前面選擇一張拼圖，放在格子中。當三個拼圖拼完后，會變成一張完整的牙刷圖案。

　　2．換椅子游戲：每一個椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標，當唱到（牙刷火車出發(fā)啦），小朋友們則輕輕起立，當唱到（擦成擦戚擦戚擦鳴），則要換一張新的椅子。

　　3．尋找牙衛(wèi)士游戲：ppt上會出現一種顏色牙膏圖標，坐在這個牙膏圖標椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒，然后點擊壞牙齒，找到逃跑的牙細菌。

　　活動目標

　　1、感受歌曲旋律，知道"戚擦戚擦鳴"是火車出發(fā)的象聲詞，在拼牙刷的游戲中，記憶歌詞，初步學習演唱歌曲《牙刷火車》。

　　2、通過"擺放圖譜"，嘗試在反思歌唱中理清"歌詞"的先后順序。

　　3、在"牙衛(wèi)士打敗牙蟲"的情境中，準確尋找牙衛(wèi)士，逐步養(yǎng)成刷牙，讓牙齒健康的習慣。

　　活動準備

　　物質準備

　　1．PPT。

　　2．牙膏的圖標16個（貼幼兒椅背上）。

　　經驗準備：了解牙刷的本領。

　　活動過程

　　1．教師講述故事，幼兒對牙刷火車發(fā)出的聲音產生興趣，了解刷牙的動作

　　2．幼兒傾聽教師范唱歌曲5遍，在拼圖游戲及動作暗示下理解記憶歌詞

　�。�1）幼兒欣賞教師演唱歌曲，并和教師一起做動作。

　�。�2）教師在點兵點將的游戲中，引導幼兒在傾聽后，將牙刷圖拼完整。

　　3．在擺放圖譜中，學唱歌曲2－3遍。

　�。�1）在情境中，學唱歌曲。

　�。�2）師幼合唱，關注歌詞的內容及順序。

　　4．教師逐句范唱，與幼兒共同驗證圖譜順序的準確率，反思歌詞順序。

　　5．游戲：在"牙衛(wèi)土打敗牙蟲"的情境中，準確尋找牙衛(wèi)士。3遍

　�。�1）在"換椅子游戲"中，幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時要與同伴交換位置。

　�。�2）在"牙衛(wèi)士打敗牙蟲"的情境中，幼兒關注pt上的牙膏圖標，準確尋找牙衛(wèi)士。

　�。�3）教師邀請牙衛(wèi)士去尋找壞牙，并消滅逃跑的牙細菌。

　�。�4）替換牙膏，完整游戲。