分析：

　　在此環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，表揚(yáng)色彩豐富，線條密密，線團(tuán)大大的孩子，給孩子們一個(gè)正面的引導(dǎo)。對于個(gè)別能力弱的孩子，我給予了及時(shí)的輔導(dǎo)和積極的鼓勵，如：劉洋小朋友在老師的一次帶畫下，他的毛線團(tuán)畫得棒極了。

　　五、選毛線團(tuán)1、教師：小朋友，你們的毛線團(tuán)畫好了嗎？小花貓要來選毛線團(tuán)了，畫好了趕快把你的毛線團(tuán)送過來。

　　2、幼兒交作品，教師將幼兒作品展出。教師出示手偶花貓說：恩，不錯，不錯，你們的小手都很能干。特別是這幾幅作品五顏六色的好豐富呀，毛線團(tuán)一個(gè)一個(gè)清楚又漂亮；這幾幅作品，毛線團(tuán)畫得有點(diǎn)在打架了，毛線團(tuán)有點(diǎn)松了。——恩，你們畫的毛線團(tuán)我都很滿意，我的小伙伴們也一定會喜歡的。對了，這些毛線團(tuán)，它們還有一個(gè)特別的名字——螺旋線。

　　4、教師出示小花貓說：為了感謝你們，我還為每個(gè)朋友準(zhǔn)備了一份小禮物呢，想要嗎？那就跟我來吧。師幼聽著伴奏歌曲《小花貓捉老鼠》出教室。

　　評析：在這一評價(jià)環(huán)節(jié)，我采用小花貓選毛線團(tuán)來調(diào)動孩子們的積極性。在幼兒積極上交作品時(shí)，孩子們都有序的把自己的蠟筆和桌布收得整整齊齊放至平時(shí)指定的地方。在聽小畫貓?jiān)u價(jià)時(shí)，孩子們都坐神氣認(rèn)真傾聽著。但在評價(jià)時(shí)，老師要注意給每個(gè)幼兒的作品以肯定，用積極鼓勵的話語進(jìn)行點(diǎn)評，如：這幾幅作品，如果把毛線團(tuán)畫得再密一些，線團(tuán)稍微大一點(diǎn)緊一點(diǎn)，顏色再豐富些就更漂亮了。