活動目標：

　　1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。

　　2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應(yīng)的位置上。

　　物質(zhì)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質(zhì)準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個、操作卡每人一個張活動重點：能夠說出物體排列形成的模式活動難點：用重疊方法復制AB模式活動過程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　1、今天我們玩一個游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》

　　2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始，聽幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。

　　3、出示課件一、幼兒學習看圖譜。

　　4、出示課件二、幼兒看過圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動作。

　　5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。

　　二、分析講解：

　　1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買來新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的？請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。

　　2、誰來做客了？播放語音。幼兒聽清楚指令（小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子）后，請3名幼兒到前邊進行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。

　　二、游戲1、出示課件四：這里有個禮物盒，要想打開禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。

　　2、操作后，點擊禮物盒，就會發(fā)出禮花的聲音。

　　2、出示課件五:禮物盒打開了，里面是誰呀？原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂。

　　三、操作活動：

　　1、師：毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲，也來了，他們沒穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲去找媽媽，小朋友要記得，毛毛蟲和媽媽長得一樣，千萬別找錯了。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、結(jié)束：作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀，看一看，毛毛蟲的衣服是什么樣的？她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友！