教材分析：

　　手和手指頭可以做很多事。繪本《手和手指頭》的圖畫和文字都讓人更直觀地感受手的作用，手的各種動作也讓人心頭一暖，是一本引導孩子發(fā)現(xiàn)和感受手的作用的優(yōu)秀教材。第一課時的重點即放在，發(fā)現(xiàn)和感受小手做事時帶來的方便、有趣和溫暖，通過“手可以……（做什么)”句式的學習，用完整的話大膽訴說手的作用是活動難點。

　　目標：

　　1.學習用“手可以……”完整句式訴說手的作用。

　　2.發(fā)現(xiàn)并感受小手做事時帶來的方便、有趣和溫暖。

　　準備：

　　豐富經(jīng)驗：兒歌學習《小手小手拍拍》；左右手；剪刀石頭布；重疊；手指名稱；輕音樂、手的照片、小書輪廓。

　　過程：

　　一、有用的手1．兒歌表演：《小手小手拍拍》

　　2．問答：“小手在做什么事？”

　　根據(jù)回答展示繪本中的相應圖片：PPT第一張：帶有超鏈接的8張圖片同時展示，根據(jù)實際情況點擊放大。

　　小手會幫助我們……真方便。”

　　二、有趣的手逐頁閱讀繪本《手和手指頭》的趣味部分：PPT第二、三、四、五張，逐頁播放，根據(jù)幼兒回答及時提煉和反饋，圍繞其中趣味細節(jié)。如：蕩秋千、撓癢癢、螃蟹鉗子夾屁股等。

　　“小手會做……真有趣。”

　　針對回答給予對應動作鼓勵。

　　三、溫暖的手配合背景音樂閱讀溫暖部分：PPT第六、七、八張，逐頁播放，根據(jù)幼兒回答及時提煉和反饋，圍繞其中溫暖細節(jié)。如：抓胡子、牽手、摸頭等。

　　“小手會做……很溫暖。”

　　四、寶寶的手1．乖乖的手配合背景音樂，播放PPT第九張（幼兒乖乖的手），教師同時給以簡單訴說。

　　2．不乖的手播放PPT第十、十一張（幼兒不乖的手），教師同時給以簡單訴說。

　　3．看著照片同伴訴說：我的手在做什么。

　　4．將照片對應學號貼入小書輪廓，做成小書《手和手指頭新編》