活動目標：

　　1．嘗試用書中的短語“真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡后的感受。

　　2．樂意用動作表現生活中洗澡的過程。

　　3．培養(yǎng)幼兒愿意洗澡的情感。

　　活動準備：

　　《我愛洗澡》音樂；之前有相關洗澡的生活經驗；“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》；活動過程：

　　一，根據幼兒已有經驗，讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。

　　師：喜歡洗澡嗎？

　　洗完澡感覺怎么樣呢？

　　聽，誰去洗澡了？（出示第一張圖片小狗球球）二，講述繪本，鼓勵幼兒一起講述繪本，引導幼兒學說“真舒服”“滑溜溜”。

　　1，出示大圖片“小狗球球，小貓咪咪”

　　師：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）“小狗球球，洗洗小手，真舒服”

　　“嘩—沖一沖，滑溜溜！”

　　小狗球球洗完了，猜猜誰也來了？（小貓咪咪）小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒服……嘩—沖一沖，滑溜溜！

　　2，看繪本講述，幼兒學說短語“滑溜溜”

　　師：嗷嗚嗷嗚，怪獸寶寶說我也要來洗一洗。

　　看，怪獸寶寶在洗什么呢？（后背）現在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們愿意嗎？

　�。ń處熣堄變阂黄饋碚f一說，引導幼兒學說“滑溜溜”）師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。

　　小鳥皮皮說還沒洗干凈，還要請一個寶寶來幫它洗一洗呢？（請個別幼兒來說一說）“小小優(yōu)優(yōu)在洗什么？（洗頭）小優(yōu)優(yōu)洗洗頭。

　　嘩—沖一沖，真干凈！

　　用毛巾擦一擦，真舒服！”

　　3，進行經驗拓展，讓幼兒用相同的句式來說一說。

　　師：除了腳丫，小臉，小手，還有哪些地方還沒洗到呢？（咯吱窩，脖子，耳朵等）三，情境表演，鼓勵幼兒一起動一動。

　　觀察最后一張圖片師：大家都來洗澡了，縮進浴缸泡一泡，真舒服！

　　現在我們也一起去洗洗澡吧�。úシ乓魳�“我愛洗澡”）