活動設(shè)想：　　

　　小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。　　

　　活動目標：1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。　　

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒�！　�

　　3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。　　

　　活動準備：　　

　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙　　

　　重點：　　

　　正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒�！　�

　　過程：　　

　　一、出示紅星娃娃　　

　　教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ�家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒　和　老師去笑娃娃和哭娃娃的家�！　�

　　二、認識高興和生氣的表情　　

　　1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)　　

　　2、做做笑和哭的樣子�！　�

　　三、說說高興與不高興的事　　

　　1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”　　

　　2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了�！　�

　　3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”　　

　　四、做做高興的游戲　　

　　小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等�！　�

　　五、我們都做笑娃娃　　

　　幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃�！�