設(shè)計(jì)意圖：
　　中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音。
　　2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè)音的作用與噪音的危害。
　　3、通過(guò)幼兒感受樂(lè)音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　相關(guān)圖片與錄音
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)音與噪音
　　1、聽(tīng)樂(lè)音說(shuō)感受
　　提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
　　師小結(jié)：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè)音。
　　2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)
　　提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
　　聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
　　師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
　　二、了解樂(lè)音的作用與噪音的危害
　　1、請(qǐng)幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
　　2、了解樂(lè)音的好處
　　圖一：病人
　　圖二：小寶寶
　　圖三：動(dòng)物
　　圖四：植物
　　2、了解噪音的害處
　　提供與樂(lè)音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。
　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：
　　師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè)音？什么地方聽(tīng)到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
　　四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
　　1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？
　　2、師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過(guò)臉譜，變成笑的。
　　五、延伸、
　　請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。