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奧爾夫原本性音樂教育的原理特點

媽咪愛嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2011年10月27日 14:30:18

  1、綜合性隨著科學的發(fā)展 將藝術(shù)劃分得也越來越細,但音樂不是以單一的形式存在的。不是單純用嘴唱或用耳朵聽 它是一種綜合的藝術(shù),可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出 原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,它是和動作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況,是原始的,也是最接近人心靈的 因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。

  2、創(chuàng)造性(或者稱即興性)孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型 因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后。他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達,通過簡13單的樂器即興演奏、即興表演,使孩子也從事藝術(shù)家的工作,用音樂去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想像力。

  3、親自參與、訴諸感性、回歸人本原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂.音樂在這里的作用在于,它使人們成為一個主動者參與其間,而不僅僅是一個聆聽者.4、A$CL14ttht奧爾夫的音樂教育思想及其教學方法,呈現(xiàn)一種開放性,這使得奧爾夫音樂教育體系在任何一個國家、民族的傳播必然形成本土化.奧爾夫音樂重在理念,它沒有規(guī)定一個標準的示范課程,他鼓勵人們依照本國的文化,將他的音樂理念融入其中:給各國的奧爾夫教育工作者提供了一個無限發(fā)展的空間.5、從兒童出發(fā)音樂不是增英人寸的專利品,在七種智能學說里面,提到可以通過藝術(shù)渠道對人進行培養(yǎng).藝術(shù)是每個人的本能,每個孩子都能感受和體驗。奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能,它重在開發(fā)人的潛能,可以說奧爾夫是關(guān)于音樂的啟蒙,是學習其它音樂的起步.


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