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　　《綱要》中關(guān)于藝術(shù)教育的總目標(biāo)

　　1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

　　3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，提高對美的敏感性。

　　2、初步學(xué)習(xí)多種工具材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動變化，提高審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

　　3、積極投入美術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成對美術(shù)的興趣以及愉快的情緒體驗和美好的情感，促進(jìn)人格的完善，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

　　學(xué)前兒童美術(shù)活動包括：繪畫、手工、美術(shù)欣賞。

　　這三種活動既相對獨立，又經(jīng)常會在同一主題下交叉進(jìn)行，是幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)與體驗的三種重要形式。

　　此外，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是審美教育的一部分，也是幼兒園美術(shù)教育的一部分。

　　第一節(jié)

　　學(xué)前兒童繪畫活動的

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　學(xué)前兒童繪畫教育活動是教師引導(dǎo)幼兒使用筆、紙等繪畫工具和材料，運(yùn)用線條、色彩、形體等藝術(shù)語言以及造型、設(shè)色和構(gòu)圖等藝術(shù)手段，將其生活體驗與思想情感通過加工和改造轉(zhuǎn)化為具體、生動、可感的藝術(shù)形象，以培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造能力的教育活動。

　�。ㄒ唬┩盔f期（1.5歲—3.5歲）

　　階段涵義：指兒童從單純的肌肉運(yùn)動（玩筆畫線階段）轉(zhuǎn)變?yōu)閷�圖畫的想象、思考階段。

　　表現(xiàn)特征：此階段的兒童從不能控制畫筆和所畫的線條，到能手眼配合初步的控制，并對所畫出的畫發(fā)生視覺上的興趣，產(chǎn)生形象上的聯(lián)想。

　　涂鴉又分為無意涂鴉、控制涂鴉、命題涂鴉三個階段。