幼兒數(shù)學活動的價值更凸顯在幼兒對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)，能夠利用或直接在生活中借助可操作性材料提高數(shù)學能力的運用和提升，進而促成幼兒思維的發(fā)展。

　　二．課程目標：

　　1.認識數(shù)字10-20，知道10以上物體的進位計數(shù)方法和讀法，進一步理解數(shù)字代表的基、序數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量，嘗試按群計數(shù)。

　　2.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，樂意探索數(shù)字，理解數(shù)字代表的意義。

　　3.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關系和相對關系。

　　4.能夠進行自然測量，發(fā)現(xiàn)物體存在的差異。

　　5.了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的基礎上，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的關系。

　　6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后、里外。

　　7. 知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎上嘗試認識整點，建立初步時間觀念。

　　8.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，能按物體的兩個特征進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養(yǎng)思維的個性化。

　　9.辨認并操作簡單的規(guī)律模式，AB、AAB、ABABC等。

　　10.有初步的數(shù)目守恒觀念，嘗試在活動中培養(yǎng)量的守恒意識。

　　活動的實施環(huán)節(jié)，我們更多采用游戲法和操作法。更多體現(xiàn)幼兒對材料的直接操作。強調(diào)活動環(huán)節(jié)承載的活動目標的遞進性及幼兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣借助活動教具演示也是我們活動的一個重要形式�；顒幽繕嗽谏�活中的滲透更應凸顯。

　　設計意圖定位相對準確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活動價值上面的分析。

　　課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數(shù)學學習內(nèi)容的數(shù)量、形狀、時間、空間。并且在每個版塊提出了相對恰當?shù)哪繕恕Ｄ繕吮硎雒鞔_簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體內(nèi)容板塊上缺少更細致的歸類和統(tǒng)籌，沒有將目標之間的關系通過合理的形式展現(xiàn)出來。

　　活動內(nèi)容基本能夠體現(xiàn)活動的價值追求，體現(xiàn)幼兒活動方式和選材的幼兒化生活化的特征，活動的課操作性較強，目標定位相對準確既體現(xiàn)了具體目標又有上位目標的表述。

　　活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特點。策略重點突出，基本能夠實現(xiàn)本課程的價值要求