2009年9月，我園經(jīng)過暑期維修，校舍煥然一新。改貌后的一學期來，我們在思考、在實踐，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子能最大限度地展現(xiàn)實踐者的獨特魅力、綻放出教育的風采�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、探索園本培訓新思路，優(yōu)化隊伍素養(yǎng)如何培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍一直是我園思考的問題。因此，我園從園本培訓入手，優(yōu)化教師隊伍。

　　（一）師德培訓--針對性1、 "我的職業(yè)好習慣"論壇。

　　根據(jù)新形勢下教師面臨的種種機遇、挑戰(zhàn)及幼兒園的工作實際，讓廣大教師具備良好的教師風范，自覺提升自己的校園工作質(zhì)量，我園開展了"我的職業(yè)好習慣"論壇活動。

　　論壇上，教師們暢所欲言，精心梳理了從教以來已經(jīng)養(yǎng)成的或正在培養(yǎng)的職業(yè)習慣，如：經(jīng)常自我反思、每天保持微笑、經(jīng)常閱讀、保持樂觀的情緒、上班準時、學會傾聽、節(jié)約、提前完成要做的工作、時刻為孩子著想、與搭班老師互相溝通等等，一共分享交流的職業(yè)好習慣有30條之多。論壇活動為教師們提供了互相學習、分享交流的機會，也給教師們明天的職業(yè)生涯帶來芳香，帶來甘甜！

　　2、 "迎世博"系列主題活動教師禮儀培訓我們特邀工商信息學校王劍影老師作了"迎世博、學禮儀"專題講座。 王老師首先用身邊的例子講述了良好的禮儀對個人成長的重要性，對于教師而言尤為重要。接著王老師從儀表、儀態(tài)、生活禮儀和言語等方面進行了闡述，其中：儀表八字法--整潔、文雅、端莊、大方；服裝四合原則--合身、合時、合意、合禮；說話十一字--您、您好、謝謝、請、對不起、再見等給老師留下了深刻的印象。王老師的講解深入淺出、生動活潑，結(jié)合情境現(xiàn)場演示，教師既受到了教育，又增長了文明禮儀知識，贏得了大家的陣陣掌聲。

　　征集活動我們?nèi)�體教師參加了"寄語黨代表"寄語征集、 "世博家園，精彩瞬間"攝影作品征集以及"上海世博文明公約"征集，教師用自己特有的方式表達了對世博會的期盼和支持。

　　3、 "我愛我的祖國"主題系列教育活動。

　　我們組織全體教師觀看了1949年我國影響較大且具代表意義的開國大典、新中國成立20周年、50周年的2次大閱兵以及1997香港回歸、1999 澳門交接儀式等。那整齊的步伐，那振奮人心的嘹亮的久久回蕩不絕的番號聲，那高昂的激情，留給我們教師的是一種視覺的沖擊，是一種感官的享受，更是一種精神的升華。我們還一起欣賞了10首具有代表性的革命老歌，這些歌曲見證了新中國從貧窮走向富強的歷程，見證了我們的祖輩、父輩以及我們自己的青春歲月。歌曲動聽悅耳，一支又一支耳熟能詳?shù)母枨�，或雄壯激昂、或抒情婉轉(zhuǎn)，把大家仿佛帶回了革命年代。愛祖國主題教育進一步激發(fā)我園教師無怨無悔站好、站穩(wěn)三尺講臺。

　�。ǘ�）專業(yè)培訓--實效性1、搭建一個平臺。

　　為有效推進青年教師業(yè)務(wù)能力提高，促進青年教師在教育教學工作中快速成長，我園繼續(xù)開展青年教師展示暨大比武活動，比武活動包括課堂教學實踐、廣播操和韻律操、繪畫、邊彈邊唱、講故事等內(nèi)容，比賽的內(nèi)容都與教師常態(tài)教學工作相聯(lián)系。比賽過程采取公開交流，創(chuàng)造了教師間互相學習、取長補短的機會。青年教師經(jīng)歷了一次次展示活動的磨礪，心理素質(zhì)、專業(yè)技能均有了很大的提高。一屆屆的青年教師展示活動見證了我園青年教師的成長。相信在風采展示這一平臺上，青年教師將不斷地用自己的努力和創(chuàng)新去獲得成功和發(fā)展，為教育的明天創(chuàng)造出更加輝煌的成就。

　　2、完善一套制度。

　　繼續(xù)完善了課程管理制度。梳理了與課程實施相匹配的課程制度10多條，在制度的完善過程中，我們加大了對教師課程執(zhí)行的監(jiān)控力度，進一步提高了教師的課程執(zhí)行力。

　　建立健全信息管理制度。要求各部門每月上報信息5-10條，并納入每月的考核之中。

　　建立了教研組長說課制。為了提高教研群體的實踐智慧，促進教研質(zhì)量的長效發(fā)展，加快中間力量的快速成長，我園建立了教研組長說課制，即教研組長在組織教研活動前，副園長和教研組長共同對教研活動進行"備課"， 說：教研目的、說教研過程、說教研聚焦核心問題，做到與教研組長充分溝通，對他們進行幕后指導�；顒又校瑘@領(lǐng)導以參與者的身份與教師共同展開研討，以同伴的角色與教師進行交流，從而對教師起到隱性指導的作用。對于年輕的教研組長來說，由于活動前園領(lǐng)導和他們一起充分預(yù)設(shè)、構(gòu)想、交流、鼓勵，使他們有了底氣，在活動中積極發(fā)揮著組織、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)的作用。這一制度的實施不僅鍛煉了教研組長主持教研活動的信心和能力，更引導他們深入體驗和思考教育教學實踐和教學研究中的相關(guān)問題及解決策略。

　　3、優(yōu)化一個群體。

　　本學期，我園繼續(xù)安排教師學習名優(yōu)教師先進教學經(jīng)驗，同時讓教師們走出校門，學習姐妹園的教育經(jīng)驗，跟教學習人數(shù)達10多人。

　　名優(yōu)教師帶教：胡煒--陳丹葉、馮佳麗、小張燕；張歡--呂夢雯、陳燕；崔維--方梅；朱愛芳--劉紅梅。

　　李慰宜教師至上培訓中心：陳丹葉--語言與環(huán)境；馮佳麗--數(shù)學；胡潔--活動設(shè)計。

　　區(qū)內(nèi)帶教：丁華--晨星幼兒園朱歡老師；尤明珠--趙屯幼兒園肖培紅老師。

　　全體教師虛心接受導師指導，回園后勇于嘗試，認真總結(jié)，期末開展經(jīng)驗匯報和教學實踐現(xiàn)場教學，讓全體教師感受了外出學習教師強烈的學習熱忱以及不怕困難、用于反思、善于積累的工作作風，這種工作作風帶動了幼兒園整個群體積極向上的工作激情，促進了教師群體的專業(yè)化成長，達到了很好的培訓效果。

　　4、建好一個班子健全學習制度。建立領(lǐng)導班子月初學習制度，開展專題研討，系統(tǒng)學習各種理論，不斷提高領(lǐng)導班子的管理藝術(shù)、政治理論和業(yè)務(wù)工作水平。

　　進一步完善思想政治工作的方式方法，經(jīng)常深入教職工中溝通思想、換位思考，有針對性地做好她們的思想政治工作，學習多渠道溝通交流的藝術(shù)。

　　根據(jù)部門工作特點，及時撰寫幼兒園活動簡訊，并納入每月考核，以此提高領(lǐng)導班子的寫作和概括能力。

　　本學期，在教師們的共同努力下，我園教師每月情感態(tài)度測評分數(shù)（家長測評）令人滿意，骨干教師承擔園級各項公開活動以及片區(qū)級大活動數(shù)次，在幼兒園課程改革實施、素質(zhì)教育推進中起到了較好的示范、引領(lǐng)作用。