3．公共游戲區(qū)域--凸現(xiàn)自主。

　　中班和大班都進行了公共環(huán)境的重新創(chuàng)設，中班的"大潤發(fā)""家鄉(xiāng)特產(chǎn)""小農(nóng)莊""豆腐坊"和大班的"蘇果超市""照相館""禮品店""小舞臺""理發(fā)店"等，都富有各自的特色，呈現(xiàn)出了濃濃的游戲氛圍。材料不再是一成不變的，能夠根據(jù)主題內(nèi)容不斷地充實與豐富游戲材料，還增加了半成品材料和幼兒的作品，如理發(fā)點的發(fā)型、點心店的價目表、小劇場的節(jié)目單等都是幼兒的作品。在游戲中，孩子們有了更大的自主性，他們自主地布置場景、自主地準備材料、自主地發(fā)展情節(jié)，對游戲有了很高的熱情，也充滿了更大的期待。

　　三、重視實踐研討，綻放富有魅力的教科研活動。

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。"科教促教、科研興園"是幼教發(fā)展的新理念。為此，我園全體教師能夠在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不斷改善自己的實踐行為，提高了自身的素質(zhì)，同時也綻放了教科研活動無窮的魅力。

　　1．專家引領--賦予智慧行動。

　　為了將知識有效地運用到教育實踐中，提高教師的教育教學能力。我園通過"走出去，請進來"的辦法，使教師開闊視野、更新觀念、學到知識。

　　開學備課班期間，我們請教研室呂彩萍老師來我園作了"自主課堂，讓學習充滿活力--幼兒自主式學習活動組織策略淺談。"的精彩講座， 10月，我們請了南京一幼特級教師周聯(lián)副園長來我園進行游戲現(xiàn)場指導，大3、大5班開展了串聯(lián)游戲的觀摩活動，并接受了市姐妹園的觀摩。下午周園長還給大家作了研究性游戲如何開展的介紹，感受到了一種全新的游戲樣態(tài)，游戲和探究性學習是那樣的密不可分，孩子們投入其中，在研究中游戲，在游戲中學習。如何把別人好的游戲?qū)嵺`經(jīng)驗和游戲模式遷移到我們的課程中，這是我們下學期要進行研究的重點，也是需要大家一起努力的。11月，適逢我園課題中期匯報，我們請省幼特教研究所尹堅勤副所長作關于"臺南私立大華幼兒園 "的特色介紹 ，讓我們了解了臺灣幼教的新動態(tài)。本學期，我們還派出教師十多人次赴南京、無錫、寧波、上海、常州、太倉等地培訓學習，并能積極傳達學習精神。

　　同時我們也積極外派老師出去交流和上課。嚴園長在常州主辦的"海峽兩岸學術交流"中作了"探究自主活動組織策略，促進幼兒個性和諧發(fā)展"的匯報；數(shù)學學科組錢老師、鄒海萍積極到飛翔幼兒園上示范課；季園長、嚴園長在展示月中也承擔了送教下鄉(xiāng)課。

　　2．多種陣地--搭建磨練平臺。

　　"教師實戰(zhàn)在課堂、成長在教研。"為此，我們通過多種陣地，搭建教師磨練平臺，有效地促進了教科研水平的提高。

　�。�1）完美精彩的數(shù)學學科組展示。

　　今年教育局課堂教學展示的要求相對較高，為此，我們在完成申報材料時就挑選了以實力派錢老師為組長的幾名骨干教師參加，最終獲得了承辦數(shù)學學科組展示的機會。12月11日上午，全市近百名幼教同仁觀摩了數(shù)學學科組三位教師展示的不同年齡段的數(shù)學活動。孫亞琴老師的小班《我的數(shù)數(shù)書》，巧妙的操作材料的設計引來了聽課教師的陣陣好評、鄒海萍老師的中班《7以內(nèi)的序數(shù)》，則是以一日生活貫穿活動的始終，讓孩子們在游戲化的情境中達成了活動目標、錢芬老師的大班《認識單、雙數(shù)》，更是以她獨有的魅力和激情感染了每個孩子和聽課教師，可謂是掌聲不斷，笑聲不斷。隨后，作為幼教界的老前輩，在幼兒數(shù)學領域方面有著很多獨到見解的錢芬老師還作了《教學引導需要智慧》的經(jīng)驗交流。最后，楊舍中心幼兒園副園長，張家港市學科帶頭人--錢維丹園長還對所展示的三節(jié)課進行了《引領前言，演繹精彩》的專題點評，對數(shù)學學科組以極大的鼓舞和信心。同時教研室錢主任也對本次展示活動給予了高度的贊揚！

　　（2）百花齊放的市級幼教論壇。

　　11月27日,由市教育局主辦，我園承辦的全市第31期"幼教論壇"開展得有聲有色。張春霞老師的體育《小小消防員》、范曉莉老師的社會《著火了怎么辦》、顧彩虹老師的科學《植物的根》，也為我園的課題研究積累了優(yōu)秀的教學案例。此次活動還進行了"贏在執(zhí)行力"的園長沙龍活動，共同研討幼兒園管理中的一些實際問題。

　　（3）厚實清晰的課題中期匯報。

　　《在自主活動中促進幼兒個性和諧發(fā)展的實踐研究》是我園的主課題，同時也是一個國家級課題。在實施將近兩年的時間里，我們進行了一些調(diào)整，細化為四個主要方面的內(nèi)容，并進行了園刊的資料整理。11月，省教科院領導和南師大專家參加了我園的課題中期匯報，厚實清晰的課題中期匯報得到了專家們的肯定。同時為我們今后的研究指明了方向，讓我們的研究思路更清晰、更明了。

　�。�4）人人參與的園級評優(yōu)活動。

　　為了迎接"市雙常規(guī)檢查"，確保人人過關，我園在10月就開展了"園評優(yōu)課"活動，要求老師都能圍繞自己所在年齡段的相關主題進行設計，大家都積極參與，認真準備，為常規(guī)檢查活動作好充分的準備。課前，教師們互相備課，將教材和教法進行了討論；課中，相互聽課，取長補短；課后，大家積極參與評課，可以說教師們對課的認識和對理念的把握提升到一定的高度。在雙常規(guī)檢查中，我們的環(huán)境創(chuàng)設、資料準備、半日活動都得到了檢查組的高度評價。

　�。�5）各有特色的課題沙龍活動。

　　每月一次的"課題沙龍"活動，課題組長都會召集課題組成員認真策劃課題沙龍方案，確保沙龍活動獲得圓滿成功�！对谧灾骰顒又写龠M幼兒個性和諧發(fā)展的實踐研究》的課題沙龍中，大家分年級組探討了不同方面的自主性活動的開展；《利用生活化材料發(fā)展幼兒優(yōu)勢智能的實踐研究》課題沙龍則是將很多的信息與大家進行了分享；《利用現(xiàn)代信息媒體技術促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》課題沙龍則與大家探討了"信息技術與教師專業(yè)成長的利弊關系"；《在日常生活中培養(yǎng)幼兒的責任思維的實踐研究》沙龍活動更是在相對輕松的環(huán)境中，讓大家的思維得到了碰撞，通過亮點發(fā)布、頭腦風暴、創(chuàng)意評選、領導點評將活動推向了高潮。當然各個課題研究的道路還很長很長，需要我們付出更多的愛心和耐心，需要更多的學習和反思，需要更多的團隊合作，對于我們而言，過程就是快樂！過程就是滿足！