設(shè)計意圖現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，自我意識較強(qiáng)，他們只知有自己，不知愛別人。對幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力。

　　活動目標(biāo)1．體驗(yàn)動手制作愛心賀卡的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出感謝的話。

　　2．運(yùn)用線條、圖形和圖案間隔排列的方法設(shè)計邊框。

　　3．嘗試根據(jù)自己的意愿，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備1．愛心型卡紙人手一份、水彩筆人手一份。

　　2．邊框裝飾示范圖若干。

　　3、音樂《感恩的心》

　　活動過程1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做手語操：《感恩的心》

　　2、提問：小朋友們知道今天是什么節(jié)日嗎？（感恩節(jié)）你要感謝誰？為什么？

　　3、我們可以用怎樣的方式表達(dá)自己的感謝？想不想動手制作一張愛心賀卡送給你要感謝的人呢？

　　4、欣賞范畫，探索卡片的制作方法。

　　教師：為了讓愛心賀卡可以更加的漂亮，我們先要為卡片裝飾上邊框。

　　教師：瞧，這是老師制作的愛心賀卡。你們看老師是怎么裝飾的？這上面有哪些圖案？有哪些圖形？有哪些線條呢？（逐個的領(lǐng)著他們把圖案，圖形，線條念一遍）1）（出示圖形）除了**圖形，還有哪些圖形呢？

　　2）（出示圖案）像小草、小花……這些叫做圖案，可以用來裝飾邊框。

　　3）（出示線條）小朋友平時畫的直線、波浪線……也可以裝飾邊框。

　　4）瞧，這些就是用各種圖案、圖形和線條來裝飾的卡片，漂亮嗎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？（有規(guī)律的）它們是怎么樣排列的呢？（一個一個、一個兩個間隔有序地排列。）我們一起來看看是怎么有序的排列的。（帶著小朋友一起念：蘋果，花，蘋果，花……。）5）我們還可以把圖形、圖案和線條組合起來裝飾邊框，圖案和圖形組合，或者線條和圖案組合都可以。瞧它們是怎樣排列的？這樣呀，可以使邊框看上去更加的整齊，更加的漂亮。

　　6）教師：邊框裝飾好了，你想把什么祝福送給你要感謝的人呢？把你的祝福畫在邊框的里面。

　　5、幼兒在《感恩的心》背景音樂中動手制作愛心賀卡，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾邊框。

　　6、展示幼兒作品，讓幼兒在相互談話中，體會感激的含義。

　　1）請兩位小朋友上臺展示并介紹自己的作品，并用自己的語言表達(dá)出感激的話。

　　2）請幼兒和自己的同伴講一講，你送出的祝福是什么？鼓勵幼兒們將卡片送出，用自己的語言表達(dá)出感激的話。

　　7、結(jié)束活動，師幼共同整理物品。