一、情況分析：

　　通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1-6的加減運算，理解了1-6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现�識和趣味。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　　1、 教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。

　　2、  教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

　　3、  教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

　　4、  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

　　5、  啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

　　6、  教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

　　7、  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

　　8、  教幼兒認識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

　　9、  教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

　　10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

　　11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

　　三、教學(xué)進度表：

　　第一周：認識圓柱體和球體：讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

　　第二周：復(fù)習(xí)：測一測，量一量第三周：學(xué)習(xí)二等分，學(xué)習(xí)四等分第四周：學(xué)習(xí)平均分第五周：復(fù)習(xí)（二）第六周：學(xué)習(xí)一周有七天第七周：認識日歷，認識昨天、今天、明天第八周：認識時鐘第九周：復(fù)習(xí)（三）第十周：數(shù)一數(shù)，守恒第十一周：復(fù)習(xí)（四）第十二周；11--20的認識，10加幾和相應(yīng)的減法第十三周：9加幾，十幾減九第十四周：復(fù)習(xí)（五）第十五周：8加幾，十幾減八第十六周：7加幾，十幾減七第十七周：6加幾，十幾減六，5、4、3、2加幾第十八周：十幾減5、4、3、2