一、教學目標：

　　1、合作交往能力：鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發(fā)展，使幼兒有話敢說，積極交流。

　　2、駕駛材料能力： 嘗試根據(jù)游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。

　　3、游戲規(guī)則：游戲時碰到困難時，應學習自己解決。遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

　　4、游戲評價；評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　二、教育措施：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設1、期初合理調整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒的需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。

　　2、提供部分成品玩具，制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來。鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐、布料、掛歷紙等廢舊物品。

　　3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣�；顒硬牧咸峁┒嘣�化，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。

　�。ǘ�）游戲時間在區(qū)角活動時間，提供各種結構游戲材料讓有興趣的幼兒能發(fā)揮想象力自主建構。

　　（三）教師指導教師要重點鼓勵幼兒拼搭物品，遵守游戲規(guī)則的同時，學會和同伴協(xié)商合作，共同游戲。

　�。ㄋ模┘议L方面我們定期向幼兒家長介紹幼兒園游戲的進行情況，過去我們向家長介紹班級的教學活動內(nèi)容較多，而忽視了游戲活動的介紹。家長在了解幼兒游戲內(nèi)容后，可以有針對性地幫助幼兒準備一些游戲知識和經(jīng)驗，如班級正在開展建房子的結構游戲時，家長可以幫助幼兒了解各種各樣的建筑，實地觀察常熟的一些標志性建筑，對房子加深了認識，在建構房子的過程中，大家建成了各種各樣的房子。

　　四、活動預設見下頁：