3)重點(diǎn)在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),如自制部分食品。
4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設(shè)立姓名卡,及時(shí)填寫每次存取款的具體數(shù)字,+表示存款,_表示取款。
5)引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無人看病時(shí)怎么辦的問題,學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具。
初步了解并掌握理發(fā)的工作程序,正確使用游戲材料,制定游戲規(guī)則。
2、建構(gòu)游戲:建筑角(1)學(xué)習(xí)對(duì)稱的方法,整齊地建造游戲。
。2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。
。3)學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征。
3、表演游戲:小舞臺(tái)(1)能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演,表現(xiàn)一定的節(jié)奏感(2)能與同伴一起商量節(jié)目內(nèi)容與角色,不爭(zhēng)搶。
。3)能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器,創(chuàng)造編動(dòng)作。
。ǘ┮(guī)則游戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能與同伴友好合作,共同游戲。
2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,手腦結(jié)合活動(dòng)的能力。
3)遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4)能夠積極、獨(dú)立主動(dòng)游戲。
2、音樂游戲1)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料,如錄音機(jī)等。
2)知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作的表現(xiàn)。
3)能與同伴合作游戲,運(yùn)用表情動(dòng)作與他人交往,體驗(yàn)合作快樂。
3、體育游戲1)滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、表現(xiàn)等多種需要,培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉的興趣。
2)訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高身體機(jī)能,學(xué)習(xí)技能,增強(qiáng)體質(zhì),體驗(yàn)克服困難,取得成功的喜悅。
3)在游戲中作到協(xié)調(diào)一致,增強(qiáng)集體觀念。
4、語言游戲1)幫助幼兒訓(xùn)練口齒,學(xué)習(xí)發(fā)音,克服方言干擾,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
2)準(zhǔn)確把握指令,傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息。
3)能觀察到畫面的細(xì)致變化,根據(jù)對(duì)畫面的理解擴(kuò)句和縮句。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、墻飾:與主題結(jié)合,師生共同設(shè)計(jì),以幼兒制作為主。
2、美術(shù)欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評(píng)價(jià)、欣賞。
3、自然角:增添自然角內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同主題系列,并讓幼兒記錄。
A種子發(fā)芽 B蝌蚪生長 C植物生長 D蠶的生長過程 E根莖吸水4、家長園地:定期更換家長園地內(nèi)容。
5、區(qū)域活動(dòng):增添材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。
七、家長工作:
1、開學(xué)前做好家訪工作,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。
2、利用接送時(shí)間,與各位家長簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。
3、精心組織和安排親子活動(dòng)、家長開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。通過家長開放日活動(dòng),讓家長更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。
4、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,對(duì)幼兒的弊端寄予希望,并請(qǐng)家長也能配合填寫有關(guān)欄目。
5、每月更換家長園地內(nèi)容,鼓勵(lì)家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級(jí)家教園地中粘貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。
6、家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)7、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個(gè)別交流,與家長共同尋求教育方法。
8、吸引有特長的家長參與到活動(dòng)中,共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動(dòng),幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求。
9、向家長定期發(fā)放家教及育兒知識(shí)宣傳資料。
10、對(duì)未來園一天的幼兒打電話詢問,三天以上進(jìn)行家訪。